أحمد حسن الرحيم

الكتب

من جانب آخر، «الفلسفة في التربية والحياة»، وهو عنوان مثبت في قائمة منشورات بيت الحكمة العراقية باسم أحمد حسن الرحيم.

• «دور التربية العربية الإسلامية في اتقاء الجريمة ومقاومتها» (1993).
• «تقييم المناهج الدراسية» (1996).
• «الأبعاد الفلسفية والنفسية للتربية عند ابن سينا» (دون تاريخ نشر مثبت في السجل).
• «بحث نفسي في تكوين بعض العمليات العقلية» (1994).

وعلى صعيد آخر، «قواعد اللغة العربية للصف السادس الابتدائي» (1975)، بالاشتراك مع أحمد مصطفى الخطيب ومصطفى الملا أحمد البصري، بغداد، دار الحرية.

كذلك، «أصول تدريس اللغة العربية والتربية الدينية» (1971)، دار الكتب والوثائق العراقية.

• «الطرق العامة في التربية» (1965)، النجف، مطبعة الآداب.
• «محاضرات في علم النفس» (1964)، النجف، مطبعة الآداب.
• «أصول تدريس اللغة العربية» (1979)، بغداد.

السيرة والحياة العلمية والمهنية

في هذا الإطار، عمل أستاذًا في التربية بجامعة بغداد، وتولى رئاسة قسم التربية وطرق التدريس في كلية التربية ابن رشد (جامعة بغداد). كما كان عضوًا في لجنة المتابعة المركزية بالمجلس الأعلى للحملة الوطنية الشاملة لمحو الأمية في العراق.

من جانب آخر، شمل إنتاجه العلمي التأليف والترجمة، وتناول مجالات التربية وعلم النفس ومناهج وطرائق التدريس. ومن بين أعماله البحثية دراسة «استراتيجية تقييم المناهج الدراسية»، التي وردت في قائمة مراجع أكاديمية باسم أحمد حسن الرحيم ، صادرة عن مركز البحوث التربوية والنفسية بجامعة بغداد سنة 1995.

من جانب آخر، بدأ خدمته الوظيفية سنة 1954، وأُحيل إلى التقاعد عام 1986، ثم أُعيد إلى الخدمة سنة 1993، قبل أن يُحال إلى التقاعد مجددًا عام 1997. وفي سنة 1998 عمل في مركز البحوث التربوية والنفسية بـجامعة بغداد بصيغة العقد، ثم أُعيد تعيينه رسميًا في المركز عام 2006، واستمر فيه حتى إحالته إلى التقاعد للمرة الأخيرة سنة 2008.

المقالات والبحوث

«طريقة الوحدات في التعليم» (1969)، بغداد، مطبعة الحكومة.

• من الأعمال التي تثبتها البوابة العراقية للمعرفة:
• «منشأ علم النفس وأهميته وتطوره» (1961)، بغداد، دار المعلمين العالية.
• «الأدب: أهميته وطريقة تدريسه» (1963–1964)، بغداد، دار المعلمين العالية.
• «الاختبارات التربوية» (1965)، بغداد، وزارة الثقافة والإرشاد.
• «التعلم الشرطي والتعلم الاقتراني» (1965)، بغداد، وزارة الثقافة والإرشاد.

إضافةً إلى ذلك، «الشذوذ: تعيينه ومقاومته في المدرسة والبيت» (1962–1963)، بغداد، دار المعلمين العالية.

«طريقة دراسة الحالة» (1969)، بغداد، كلية أصول الدين.

وعلى صعيد آخر، «النمو الإنساني: خصائصه ومراحله» (1968)، بغداد، وزارة الثقافة والإرشاد.

من جانب آخر، «التخيل الأدبي من الوجهة النفسية» (1975)، بغداد، جمعية المؤلفين والكتاب العراقيين.

ومن ناحية أخرى، «الطريقة التجريبية في علم النفس» (1962)، بغداد، وزارة المعارف.

«منطق التحليل اللغوي» (1978)، بغداد، دار المعلمين العالية.

في هذا الإطار، «التأخر الدراسي: أسبابه وعلاجه» (1967)، بغداد، وزارة الثقافة والإرشاد.

من جهة ثانية، «تدريس العلوم كوسيلة لغرس مبادئ الدين والأخلاق» (1966)، بغداد، وزارة الثقافة والإرشاد.

الإنتاج العلمي

وفي السياق ذاته، تُظهر فهارس المكتبات والمؤسسات العراقية أن لأحمد حسن الرحيم إنتاجًا علميًا متنوعًا في مجالات التربية وعلم النفس واللغة والأدب، شمل التأليف والبحث والترجمة. وتضم البوابة العراقية للمعرفة 48 سجلًا ببليوغرافيًا باسمه، منها 29 مقالة في الدوريات و17 بحثًا وكتابان.

الترجمات

إضافةً إلى ذلك، «المدرسة والمجتمع»، ترجمة عن جون ديوي، وتوجد له سجلات في فهرس دار الكتب والوثائق العراقية، منها سجل مؤرخ بـ1978 وسجلان آخران دون تاريخ وبـ1964.

مصادر التوثيق الببليوغرافي

كذلك، تعتمد بيانات الإنتاج العلمي الواردة في هذه القائمة على فهارس مؤسسات عراقية، ولا سيما البوابة العراقية للمعرفة ودار الكتب والوثائق العراقية، مع الاستفادة من المصادر المؤسسية التي توثق سيرته العلمية. وتثبت جامعة بغداد أنه باحث في الأدب والتربية وعلم النفس، وأنه ولد في النجف سنة 1921 وحصل على الليسانس في اللغة العربية والتربية من دار المعلمين العالية سنة 1947.

الكتب المدرسية

في هذا الإطار، من الكتب المدرسية التي شارك في تأليفها «قواعد اللغة العربية للصف السادس الابتدائي»، بالاشتراك مع أحمد مصطفى الخطيب ومصطفى الملا أحمد البصري، وقد سجلته دار الكتب والوثائق العراقية في طبعة حادية عشرة منشورة في بغداد عن دار الحرية سنة 1975.