الإعاقات المتعددة هو مصطلح يستخدم لوصف الأشخاص الذين يعانون من

تعريفًا بالموضوع، الإعاقات المتعددة هو مصطلح يستعمل لوصف الأشخاص الذين يعانون من عدة إعاقات مثل الإعاقة الحسية المصاحبة لـالإعاقة الحركية. وفيما يلي تفاصيل أوسع عن ذلك.

من جهة ثانية، على أساس التعريف السابق فإن التخلف العقلي الشديدة يمكن أن يشملها مصطلح «الإعاقات المتعددة». والشخص الذي عادة ما يعاني من أكثر من إعاقة هامة مثل صعوبات الحركة وفقد الحواس و/أو اضطراب السلوك أو اضطراب وجداني.

محدودية القدرة على الاشتراك في التفكير المجرد

ربما يجدون صعوبة في تحديد اتجاه الصوت

إضافةً إلى ذلك، ربما يكون ضعيفًا في أداء الامتحانات بسبب العوامل المقيدة له والناتجة عن الإعاقات

ربما يتسم كلامهم بالاستبدال والحذف

العائلات

علاوةً على ذلك، من الضروري بذل الجهد لضمان سلامة الشخص مما سيتطلب من أفراد الأسرة التناوب لرعاية هذا الشخص.

وعلى صعيد آخر، من الناحية المالية، قد تمثل التكاليف الطبية/المواصلات عبئًا على العائلة.

من جهة ثانية، ربما يصاحب الإعاقات المتعددة عدة مشكلات طبية. مثال على ذلك النوبات المرضية وفقد الحواس واستسقاء الرأس والجنف. ولضمان سلامتهم في البيت عند حدوث النوبات مثلًا يكون الوقت أمرًا ضروريًا.

من الناحية البدنية/الصحية

كذلك، قد يصاحب الإعاقات المتعددة عدة مشكلات طبية. مثال على ذلك النوبات المرضية وفقد الحواس و استسقاء الرأس والجنف.

من الناحية السلوكية

قد يصدر عنه سلوك غير ناضج لا يتناسب مع عمره الزمني
قد يقوم بسلوك اندفاعي ويكون من السهل إحباطه
قد يعاني من صعوبة في تشكيل علاقات شخصية
قد يكون لديه مهارات محدودة للرعاية الذاتية ومهارات محدودة بالحياة الاجتماعية

أماكن الإقامة/الإستراتيجيات

من جهة ثانية، وجود نظام الرفيق الذي يضمن تلبية احتياجات المعاقين وأن تقدم لهم المساعدة عند احتياجهم لها.

ومن جهة أخرى، يتكون فريق الإعاقات المتعددة من والدي الطالب والمتخصصين في التعليم والمتخصصين في الطب في المجالات التي يعاني الطالب من مشكلات بها، ويجب أن يعمل هؤلاء معًا من أجل تخطيط وتنسيق الخدمات اللازمة.

تقديم تعليمات مبسطة ومحددة ومنتظمة حول ما يحتاج الشخص إلى القيام به بدقة.
استخدام المعينات البصرية عند التعامل مع الطفل.
إشراك الطفل بانتظام في نشاط شفوي.

وفي هذا السياق، اشتراك المتخصصين المناسبين (مثل المعالجون المهنيون ومعالج الكلام/اللغة.)

سهولة الوصول للأماكن المرتب لها مثل المدرسة والمنزل.

ربما يجدون صعوبة في معرفة الأشياء وعلاقاتها

ربما يفتقرون إلى النضج في وضع أهدافهم المهنية

ربما يواجهون مشاكل في التنشئة الاجتماعية مع الأقران

الميل للانسحاب من المجتمع

إضافةً إلى ذلك، ربما يشعر الطلبة ذوو الإعاقات المتعددة بالخوف والغضب و الاستياء في مواجهة التغييرات الإجبارية أو غير المتوقعة.

ربما يقوم بسلوك مضر بالنفس

ربما يميل لنسيان المهارات بإهماله لها

ربما يعاني من مشاكل في تعميم المهارات من موقف لآخر
ربما يفتقر إلى مستوى التفكير العالي ومهارات الفهم
ربما يكون لديهم ضعف في مهارات حل المشكلات

صعوبة في القيام بالحركة الجسدية الأساسية

من جانب آخر، ربما يواجه عجزًا في القيام بالحركة السليمة مما قد يسبب مشكلات في الكتابة

ربما يعاني من بطء في الكتابة.

قد يكون أخرق جسديًا ومرتبك

قد لا ينجح في الألعاب التي تتضمن مهارات حركية

في هذا الإطار، (انظر كذلك خصائص الطلاب الذين يعانون من الإعاقة البصرية وضعف السمع،

التحديات

وضعف العظام التوحد وضعف الكلام/اللغة.)

الخصائص

من الناحية النفسية

من جانب آخر، ويمكن أن يظهر على من يعانون من إعاقات شديدة أو متعددة مجموعة واسعة من الخصائص اعتمادا على مزيج الإعاقات وشدتها وعمر الشخص. ومع ذلك هناك بعض الخصائص التي يمكن أن يشترك فيها هؤلاء منها:

ربما يشعرون أنهم منبوذون

أفراد لديهم قدرات محدودة على الكلام والتواصل

ضرورة الصبر على الأفراد الذين يعانون من الإعاقات المتعددة

الأفراد

إعاقات متعددة