اتحاد طلابي

جامعة براغ

أما الطلاب الآخرين فلم يكن تقسيمهم بحسب مكان ميلادهم.

من جانب آخر، اعتمد تقسيم مماثل للطلاب في جامعة تشارلز في براغ حين افتتح الاستوديو العام للجامعة عام 1348م وهي البوهيمية (للطلاب المحليين) والبافارية والساكسونية والبولندية.

جامعة لايبتزغ

وفي هذا الصدد، عندما أسس علماء جامعة براغ جامعة لايبتزغ في سنة 1409م تكرر تقسيم النقابات في براغ في الجامعة الجديدة، واستُبدلت النقابة البوهيمية للطلاب المحليين ومرغريفية مايسن ودُمجت نقابة ميسنينيسيوم مع بقية الطلاب من ساكسونيا وبافاروروم -بافاريا- وبولونوروم -بولندا-.

جامعة بولونيا

ومن ناحية أخرى، كانت هناك ثلاث جامعات منفصلة في بولونيا في العصور الوسطى اثنتان لدراسة القانون وواحدة للطلاب من إيطاليا -ليست بولونيا- وهي جامعة سيترا مونتان والأخرى للطلاب من خارج شبه الجزيرة وهي جامعة الترامونتان أما الأخيرة فكانت جامعة الفنون والطب.

من جانب آخر، قُسمت جامعة الترامونتان إلى أربعة عشر نقابة مختلفة في بداية عام 1265م مثل الاغريقية والبيكارد والبورغندية والنورمان والكتالونية والمجرية والإنجليزية والجاسكون وغيرها... في حين قُسمت جامعة سيترامونتان إلى ثلاث نقابات: الرومان والتوسكان واللومبارد.

ومن ناحية أخرى، كانت النقابة الألمانية الأهم والأقوى في جامعة بولونيا الترامونتان وكان نيكولاوس كوبرنيكوس أحد أشهر أعضائها الذين التحقوا بها عام 1496م وهي منظمة جامعية متميزة تضم الناطقين بالألمانية من مناطق عديدة في أوروبا.

فنلندا

وفي هذا السياق، توجد النقابات الطلابية -اوسكونات- في فنلندا في جامعة هلسنكي وكلية العلوم والتكنولوجيا بجامعة آلتو، بالتالي اعتُمدت قانونيًا وأنشئت في منتصف القرن السادس عشر والثامن عشر، حيث سميت على المناطق في فنلندا واضطر الطلاب للانضمام بحسب أصولهم قبل أن تصبح العضوية تطوعية في سنة 1937م، أما اليوم فيمكن للطلاب اختيار الانضمام إلى أي نقابة يريدون فيوجد بعضها فنلندية وأخرى سويدية، إن النقابات موجودة كذلك في جامعات أخرى على الرغم من أنها تسمى قانونيًا جمعيات واندمجت النقابات الطلابية في فنلندا مع مجموعة كبيرة من المنظمات الطلابية الأخرى مثل النوادي الطلابية.

إسكتلندا

من جانب آخر، توجد النقابات الطلابية في بعض الجامعات القديمة في إسكتلندا، رغم تراجع أهميتها إلى حدّ كبير عبر الزمن. ففي جامعة إدنبرة، لم تُنشأ هذه النقابات مطلقًا، أما في جامعة سانت أندروز فقد أُلغي نظام النقابات بعد مناقشات داخل اللجنة الملكية لجامعات إسكتلندا، التي ساهمت لاحقًا في وضع قوانين الجامعات الإسكتلندية. ومع ذلك، تستمر النقابات في العمل في العصر الحديث في جامعتي أبردين وغلاسكو، حيث تُستعمل بشكل رئيسي في انتخاب رئيس الجامعة.

السويد

كذلك، عندما تأسست جامعة أوبسالا عام 1477م، تم تبنّي نظام النقابات الطلابية من جامعة السوربون في باريس، حيث كانت هناك نقابة خاصة بالطلاب الإسكندنافيين. وحتى تاريخ 30 يونيو 2010م، استمر العمل بنظام الاتحاد الطلابي (النقابات) في جامعتي أوبسالا ولوند السويديتين، وكان يتوجب على الطلاب التسجيل في إحدى هذه النقابات.

علاوةً على ذلك، تُسمّى النقابات الطلابية عادةً بناءً على الأقاليم الجغرافية. ففي جامعة لوند، تُستمد أسماؤها من المقاطعات والمناطق في جنوب السويد. أما في جامعة أوبسالا، فهي تُنسب إلى مناطق من جميع أنحاء السويد، باستثناء سكانيا (سكانلاند)، وهي المنطقة الجنوبية التي تنتمي تقليديًا إلى جامعة لوند. وقد أُنشئت جامعة لوند عام 1666م لتكون مؤسسة تعليمية للشباب في المناطق التي ضمّتها السويد حديثًا آنذاك.

إضافةً إلى ذلك، تاريخيًا، كانت جامعة تارتو التي تأسست عام 1632م في إستونيا (التي كانت آنذاك جزءًا من السويد)، تعتمد نفس النظام، ولكنه أصبح الآن اختياريًا، رغم أن أغلب الطلاب لا يزالون يختارون الانضمام إليه.

من جانب آخر، وتقوم النقابات الطلابية بتنظيم الكثير من الأنشطة الاجتماعية التي تقوم بها عادة الأندية الطلابية في الجامعات الأخرى، مثل: الحانات والنوادي، فرق المسرح والأوركسترا، الجمعيات الرياضية، توفير بعض المساكن الطلابية

• انظر كذلك
• اتحاد الطلبة العام في جمهورية العراق
• أواخر العصور الوسطى
• عالم الانجلوسفير
• المراجع

وفي هذا الصدد، كان من المعتاد أن ينضم الطلاب إلى نقابات تمثل مناطقهم الأصلية، ولكن هذا التقليد لم يعد معمولًا به اليوم، باستثناء نقابة سودرمانلاندز-نيريكس في أوبسالا، التي لا تزال تحتفظ بهذا النظام الإقليمي، رغم أنه لم يعد يُطبّق على الطلاب الدوليين كما في السابق.

في هذا الإطار، وحتى عام 2010م، كان هناك اتحاد طلابي خاص بسكانلاند في أوبسالا، لكنه لم يكن نشطًا فعليًا، بل كان موجودًا شكليًا فقط للطلاب الذين لا يرغبون في الانضمام إلى أي نقابة طلابية.

·

من جانب آخر، ·  ^Kößling, Rainer (2009), "Caspar Borners Beitrag zur Pflege der studia humanitatis an der Leipziger Universität", in Bünz, Enno; Fuchs, Franz (eds.), Der Humanismus an der Universität Leipzig, Harrassowitz Verlag (فيسبادن)

من جهة ثانية، ·  ^"Full text of "Officers of the Marischal College and University of Aberdeen, 1593-1860"". Archive.org. Retrieved 2013-10-14.

ومن جهة أخرى، ·  ^"Archivio antico - Archivio Generale di Ateneo - Università degli Studi di Padova". Unipd.it. Retrieved 2015-02-22.

ومن ناحية أخرى، ·  ^"The Sleepwalkers - Arthur Koestler - Google Books". 2006-07-07. Retrieved 2015-02-22 – via كتب جوجل.

وفي هذا الصدد، ·  ^"Historical Tales of the Wars of Scotland, and of the Border Raids, Forays ... - Google Books". Retrieved 2015-02-22 – via كتب جوجل.

·  ^[1]ArchivedJune 5, 2011, at the واي باك مشين

في هذا الإطار، ·  ^Alexandre Koyre (1973). The Astronomical Revolution. Cornell University Press. p. 21. ISBN0-486-27095-5. Retrieved 22 February2015. Although great importance has frequently been ascribed to this fact, it does not by any means imply that Copernicus ever considered himself to be a German. The 'nationes' of a medieval university had nothing in common with nations in the modern sense of the word. Students who were natives of Prussia and Silesia were automatically described as belonging to the Natio Germanorum. Furthmore, at Bologna, this was the 'privileged' nation

وعلى صعيد آخر، ·  ^"Medieval Sourcebook: Jacques de Vitry: Life of the Students at Paris". Retrieved 2015-03-09.

من جهة ثانية، ·  ^"Rashdall's Universities of Europe, Volume 1 - Google Books". Retrieved 2015-03-09 – via كتب جوجل.

كذلك، ·  ^Harper, Douglas (November 2001). "Nation". Online Etymology Dictionary. Retrieved 2007-11-08.

من جهة ثانية، ·  ^Lonnie Johnson (1996). Central Europe: Enemies, Neighbors, Friends. دار نشر جامعة أكسفورد. p. 23. ISBN0-19-510071-9. Retrieved 22 February 2015. It is important to recognize, however, that the medieval Latin concept of natio, or "nation," referred to the community of feudal lords both in Germany and elsewhere, not to "the people" in the nineteenth-century democratic or nationalistic sense of the word.

وفي هذا الصدد، "Charlton T. Lewis, Charles Short, A Latin Dictionary, nātĭo". Perseus.tufts.edu. Retrieved 2015-02-22.

• ·  ^"Mobs: An Interdisciplinary Inquiry". Retrieved 2015-03-09.
• ·  ^"Rasdhall's Universities of Europe, Vol 2". Retrieved 2015-03-09.
• ·  ^"The medieval student". Retrieved 2015-03-09.

ومن جهة أخرى، ·  ^"A history of the universities in Europe, Volume 1 - Google Books". Retrieved 2015-03-09 – via كتب جوجل.

كذلك، ·  ^"Abhandlungen der Sächsischen Akademie der Wissenschaften zu Leipzig ... - Google Books". Retrieved 2015-02-22 – via كتب جوجل.

من جهة ثانية، ·  ^"The Life of Copernicus (1473-1543) - Pierre Gassendi, Oliver Thill - Google Books". Retrieved 2015-02-22 – via كتب جوجل.

من جهة ثانية، ·  ^Zancke, Friedrich (1861), Die Statutenbücher der Universität Leipzig aus den ersten 150 Jahren ihres Bestehens, S. Hirzel (لايبزيغ)

كذلك، ·  ^"Miscellanea Scotica: Memoirs of the ancient alliance between France and ... - Google Books". Retrieved 2015-02-22 – via كتب جوجل.

وعلى صعيد آخر، ·  ^"Documenta Copernicana: Urkunden, Akten und Nachrichten : Texte und Übersetzungen - Nicolaus Copernicus - Google Books". Retrieved 2015-02-22 – via كتب جوجل.

من جانب آخر، ·  ^"Abhandlungen der Sächsischen Akademie der Wissenschaften zu Leipzig ... - Google Books". Retrieved 2013-10-14 – via كتب جوجل.

جامعة باريس

وفي هذا الصدد، ضمت جامعة باريس طلابًا من عدة مناطق، منهم الفرنسيون، والنورمان، والبيكارديون، والإنجليز، ثم تبعهم الإيمينيون. في عامي 1383 و1384، انتُخب جان جيرسون نائبًا لنقابة الطلاب الفرنسيين أثناء دراسته لعلم اللاهوت في باريس. كما كان هناك في الجامعة تجمع لطلاب المتحدثين بالألمانية، الذين أسسوا لهم نقابة خاصة.

علاوةً على ذلك، كانت النزاعات بين النقابات شائعة في باريس، وقد وصف جاك دي فيتري هذه الخلافات بقسوة، حيث وصف الإنجليز بأنهم سكارى وملاحقون، والفرنسيين متبجحين ومتشبهين بالنساء، والألمان غاضبين وبذيئين في احتفالاتهم، والنورمان متفاخرين وخاليين من الجوهر، والـ"بوتيفين" خونة ومجازفون، والبرجنديون مبتذلون وبلا فهم. أما البريتانيون فكانوا معروفين بتقلب المزاج، وكانوا يُلامون على وفاة آرثر. وصف اللومبارديون بالجشع والشر، والرومان بالفتنة والافتراء، والصقليون بالاستبداد والقسوة، وأبناء برابانت برجال دم ومحرضين ولصوص وخاطفين، والفلمنكيون متقلبون، مسرفون، جشعون، ومتراخون كالرغوة.

كذلك، كانت هذه الأوصاف مهينة جدًا وغالبًا ما كانت تُستعمل للتهجم والتشكيك في بعض الجماعات الطلابية الأخرى.

جامعة بادوا

من جانب آخر، انقسم الطلاب في جامعة بادوفا إلى 22 نقابة تعود إلى الأقاليم المختلفة في البندقية وإلى كبرى ولايات إيطاليا وإلى الولايات المهمة في أوروبا منها: الألمانية والبوهيمية والمجرية والبروفنسالية والبرغندية والإسبانية والبولندية والإنجليزية والإسكتلندية والبندقية وبلاد ما وراء البحار -الجزر اليونانية البندقية- ولامبارد -شرق لومباردي وغرب فينيتو-  وتريفيسان -شمال وشرق فينيتو- والفريلايان والدلماسي والميلانية والرومانية والصقلية والأنكونية والتوسكانية والبييمونتية وجنوان.

جامعة أكسفورد

ومن ناحية أخرى، انقسم الطلاب الذين درسوا في العصور الوسطى في أكسفورد لاتحادين يتشاجران باستمرار وهم الاستراليز والبوريلز، يأتي أصل الاستراليز من جنوب نهر الترينت وكانوا أقوى من الاتحاد المنافس، واعتبر الويليزيون وطلاب رومانس لاند جزءًا من الاستراليز، جاء أغلب البوريلز من شمال إنجلترا وإسكتلندا.

كذلك، في عام 1274م عُزم على تفكيك الاتحادات (النقابات) ودب السلام في المدينة في أكسفورد لكنهم لم ينجحوا واستمرت النزاعات، إحداها في 29 أبريل 1388م عندما تقاتل طلاب الويليز مع نظرائهم الشماليين حينها قال عنهم المؤرخ هنري نايتون «كانوا لا يهدؤون»، وفي العام التالي هاج البوريلز في البلدة وهم يهتفون «الحرب الحرب الحرب والذبح الذبح الذبح اقتلوا كلاب الويليز وانهبوهم حين ذهابهم» قبل السيطرة على ما تبقى من طلاب الويليز وتبولوا عليهم أثناء تقبيلهم لافتات (وداعًا) على بوابات البلدة.