القلق النووي

السياق التاريخي

وفي السياق ذاته، كان تصاعد الخوف بشأن معقولية التهديد النووي متأصلاً في السياق التاريخي والسياسي للحرب الباردة. لقد أثبتت الأحداث السياسية مثل استخدام القنبلة النووية على هيروشيما وناغازاكي عام 1945 القوة المدمرة للأسلحة النووية، في حين ساهمت أزمة الصواريخ الكوبية وأزمة الصواريخ الأوروبية في زيادة التوترات بين القوى العظمى إلى عامة الناس، والخوف من إمكانية اللجوء إلى القذائف النووية. وأدى الخوف من التدمير المتبادل إلى إثارة القلق النووي.أخذ القلق النووي أهمية كبيرة في المشهد السياسي في أثناء الانتخابات الرئاسية عام 1984.

نزاع

إضافةً إلى ذلك، تحدث مراهقان إلى الكونغرس عن مخاوفهما من الحرب النووية في حدث استضافته لجنة مجلس النواب الأمريكي للأطفال والشباب والأسر في 20 سبتمبر 1983.قادت الجمعية الأمريكية للطب النفسي البرامج المتعلقة بالقلق النووي لدى الأطفال.علاوةً على ذلك، ذكر والتر مونديل «الكوابيس النووية» التي يعانيها الشباب الأمريكان خلال خطاب ألقاه خلال حملته الانتخابية عام 1984.

دور الطبقة الاجتماعية

في هذا الإطار، يُحتج على أن الثروة والعرق والطبقة الاجتماعية لها دور في سبب القلق النووي.ويؤكد هذا الادعاء أن أطفال الأثرياء والبيض هم الأكثر عرضة للمعاناة من القلق النووي بسبب التعرض لمخاوف تمييزية أو مادية أقل من الأطفال الملونين ومن الطبقة الاجتماعية الدنيا. إن أولئك الذين ينصرف اهتمامهم نحو القضايا الملحة لا ينشغلون بالتهديدات النووية إلى حد كبير.

نشر الخوف من قبل اليسار السياسي

وفي السياق ذاته، تحدى جوزيف أديلسون وتشيستر إي فين وجود القلق النووي بين الشباب الأمريكان في الحرب الباردة في مقالتهم «إرهاب الأطفال» عام 1985. واستنكرا دور اليسار السياسي في إشاعة الخوف بين الأطفال لأهداف سياسية. يرى المؤلفون أن القلق النووي لم يكن منتشراً بين الأطفال قبل صوغ المصطلح، وأن الدراسات الاستقصائية التي تقيس القلق النووي واجهت الشباب بفكرة القلق النووي لنشر الخوف بين الشباب.ويؤكد المؤلفون أن الأطفال يتعرضون «للترهيب» و«التدريب» من قبل السياسيين اليساريين لنزع السلاح النووي بذريعة القلق النووي.

التعامل

المصادر

ومن ناحية أخرى، يرتبط علاج القلق النووي بشكل أساسي بإيجاد وسيلة للعيش مع الخوف واتخاذ إجراءات للحد من آثاره الشنيعة على الصحة العقلية. ارتبط إعداد المواد الغذائية والإمدادات الطبية لتعزيز فرص البقاء على قيد الحياة بزيادة التفاؤل، وهو أساسي للحد من القلق. كانت مناقشة المخاوف مع الزملاء والأسرة والمعلمين مفيدة كذلك في تخفيف القلق وزيادة الثقة.

التأثير على الصحة العقلية

وفي السياق ذاته، تبين أن القلق النووي له آثار سلبية على الصحة العقلية للناس من جميع الأعمار، وخاصة على الأطفال والمراهقين،وقد وُجد في الكثير من البلدان في جميع أنحاء العالم بسبب انتشار التهديدات النووية.وتشمل هذه الآثار عادة مشاعر القلق والعجز والقلق المتكرر والجهدواليأسوفقدان المعنى أو الهدفوالخوفوالشعور بعدم الرضا عن الحياةوالاكتئابوزيادة تعاطي المخدراتو«اضطرابات في نمو العقل» بين الشبابوانعدام القيمةوالشعور بالوحدةوالاغترابوانخفاض احترام الذات وانخفاض الرفاهية الذاتية.كما ارتبط القلق النووي بين المراهقين بالوقوع في المشاكل.

علاوةً على ذلك، تتوقف الآثار على الصحة العقلية كذلك على الأشخاص الذين يشاركون في عمليات نزع السلاح. أما أولئك الذين لم يواجهوا مشاكل متعلقة بالقلق تستمر حتى منتصف مرحلة البلوغ على الأقل، لم يبلغوا عن أي انخفاض في الصحة العقلية.

كذلك، تعتمد التأثيرات على الحالة العقلية كذلك على مدى القلق بشأن التهديدات النووية. أن القلق إلى مستوى «القلق» نادراً ما يؤدي إلى تدهور الحالة العقلية، في حين وجد أن القلق إلى مستوى «اليأس» له آثار على الحالة العقلية تبقى مستقرة بمرور الوقت، ولكن يمكن للأشخاص التعايش معها.يؤدي إنكار الوالدين لوجود تهديد نووي أو قلق نووي إلى تفاقم عواقبه.

كذلك، وجدت بعض الاختلافات بين الجنسين فيما يتعلق بهذه الآثار. وجدت دراسة أن الرجال كانوا أقل ميلًا للإبلاغ عن القلق وأكثر ميلًا إلى إنكار تهديدات الحرب النووية من النساء، وربما يرجع ذلك إلى الذكورة بحسب المؤلف.كما أبلغت النساء عن انخفاض الرضا عن الحياة وارتفاع تعاطي الرجال للمخدرات.

التأثير على النشاط

ومن جهة أخرى، كان للقلق النووي تأثير على النشاط السياسي، لا سيما من خلال احتجاجات السلام وحركة التجميد النووي. وارتبط القلق النووي بزيادة المعارضة للتسلح النووي والرغبة في اتخاذ إجراء بشأن هذه المسألة.إن الذين يعتقدون أن البقاء على قيد الحياة من المستحيل في ظل حرب نووية من المرجح أن يتوجهوا إلى النشاط المناهض للأسلحة النووية عبر السعي إلى تثقيف الآخرين بشأن هذه التهديدات والاحتجاز والضغط على الحكومات لنزع السلاح.

جِدال

إضافةً إلى ذلك، ناقش باحثون آخرون كلتا الحجتين فيما يتعلق بترويج الخوف والطبقة الاجتماعية ولم يجدوا أي علاقة بين القلق النووي والتفضيلات السياسية والطبقة الاجتماعية.

وفي السياق ذاته، أنشأ مايكل دي نيوكومب استبيانًا لدراسة المواقف النووية بهدف تقييم آراء ومخاوف 722 من الشباب من محطات الطاقة النووية والأسلحة.يستعمل الاستبيان المكون من خمسة عشر بنداً أسئلة ذات مقياس مماثل لتقييم أربع بنيات: القلق النووي، والدعم النووي، والخوف من المستقبل، والحرمان النووي. كانت الردود المحتملة على كل عنصر«لا أوافق أو لا أوافق بشدة» و«لا أعرف» و«أوافق أو أوافق بشدة».

وفي هذا الصدد، أثارت مقالة أديلسون وفين «إرهاب الأطفال» جدلاًإذ شكك المؤلفان في سمعة جمعية علم النفس الأمريكية بعد برامجها المتعلقة بالقلق النووي، واصفين إياها بأنها «سيرك من خمسين حلقة» بقيادة «مشاهير اليسار» وشككوا في مصداقية الباحثين والمجلات التي نشرت عن القلق النووي بين الأطفال. هذا الدليل، الذي يسميه المؤلفون «غير واقعي» وتحريضي ومحض وبسيط،عُدَّ نقداً غير علمي وغير منصف.

من جهة ثانية، كان انتشار القلق النووي مرتفعاً خلال الثمانينيات في مختلف القارات.عُدت التهديدات النووية بين طلاب شمال أوروبا على أنها مصدر القلق الأكبر، إذ كانت في المرتبة الثانية أو الثالثة بين طلاب أمريكا الشمالية في سنة 1986،وعُدت مصدراً للقلق في دول العالم الثالث، مثل شباب كولومبيا.صنفت على أنها مصدر القلق الأكثر شيوعاً بين طلاب أونتاريو في عام 1985والأطفال والمراهقين الفنلنديين في دراسة استقصائية وطنية في العام نفسه.