مدى الرؤية

تطبيق لمعالجة الوجه

ومن ناحية أخرى، يتطلب نظام التعرف على الوجوه عدة تثبيتات في أماكن مختلفة (عادة في نمط مثلث) للتعرف على الوجه. وينطبق الشيء نفسه على ما يسمى بالمتعرفين الفائقين الذين يتمتعون بقدرات عالية في التعرف على الوجوه. على غرار فترة القراءة، قد يتم تعديل مدى الوجه من خلال الصعوبة والخبرة واضطراب العمر والاختلافات الشخصية الأخرى بين الأفراد. وبالتالي، فإن الاختلافات الخاصة ترجع على الأرجح إلى الاختلافات في امتداد الوجه بدلاً من إستراتيجية حركية العين. كشفت الدراسة السابقة أن مدى الرؤية يتم تحديده بدقة أكبر في عدد الشخصيات وليس في الزاوية البصرية.

McConkie and Hogaoam 1985

من جهة ثانية، Rayner, Keith (1983). "Eye movements, perceptual span, and reading disability". Annals of Dyslexia. 33: 163–173 doi:10.1007/BF02648003

من جانب آخر، Henderson, John M.; Ferreira, Fernanda (1990). "Effects of foveal processing difficulty on the perceptual span in reading: Implications for attention and eye movement control". Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. 16 (3): 417–429. doi:10.1037/0278-7393.16.3.417. PMID 2140401

إضافةً إلى ذلك، Rayner, Keith (1986). "Eye movements and the perceptual span in beginning and skilled readers". Journal of Experimental Child Psychology. 41 (2): 211–36 doi:10.1016/0022-0965(86)90037-8. PMID 3701249.

وفي هذا السياق، Legge, G. E; Cheung, S. H; Yu, D; Chung, S. T; Lee, H. W; Owens, D. P (2007). "The case for the visual span as a sensory bottleneck in reading". Journal of Vision. 7 (2): 9.1–915. doi:10.1167/7.2.9. PMC 2729064. PMID 18217824

علاوةً على ذلك، Rayner, Keith; Slattery, Timothy J; Bélanger, Nathalie N (2010). "Eye movements, the perceptual span, and reading speed". Psychonomic Bulletin & Review. 17 (6): 834–9. doi:10.3758/PBR.17.6.834. PMC 3075059. PMID 21169577

وعلى صعيد آخر، Miellet, Sébastien; O'Donnell, Patrick J; Sereno, Sara C (2009). "Parafoveal Magnification" (PDF). Psychological Science. 20 (6): 721–8. doi:10.1111/j.1467-9280.2009.02364.x. PMID 19470124.

وفي السياق ذاته، Caroll, Robert Todd (26 October 2015). "Speed-reading". The Skeptic's Dictionary

تطبيق للقراءة السريعة

في هذا الإطار، لقد تم اقتراح أن امتداد مركز الرؤية يمكن أن يمتد من خلال التدريب (التوجيه الفوقي) لتأخذ ما يصل إلى خط لغرض التصفح أو القراءة السريعة. ومع ذلك، تشير مصادر أخرى إلى أن استخدام هذه الطريقة يمكن أن يؤدي إلى انخفاض شديد في معدل الفهم مقارنة بالقراءة العادية.

من جانب آخر، أثناء القراءة، سيفشل القراء في التعرف على الكلمة ما لم يتم التثبيت في حدود ثلاثة إلى أربعة مسافات من أحرف الكلمة. وينطبق الشيء نفسه على من يقوم بالقراءة السريعة والتصفح. لا يمكن لمن يقوم بالقراءة السريعة الإجابة عن أسئلة حول نقطة أو تفاصيل رئيسية، إذا لم يركّزوا عليها بشكل مباشر أو في مسافة ثلاثة أحرف منها. عند إزالة النص أثناء القراءة، يمكن للقراء فقط الإبلاغ بدقة عن الكلمة التي كانوا يركزون عليها أو الكلمة على اليمين منها. لا يوجد دليل من أبحاث حركة العين على أن الأفراد يقومون بتنبؤات النص بناءً على فرضيات حول الكلمات الموجودة في المحيط بحيث يمكنهم تخطي أو قضاء وقت أقل على الكلمات غير المهمة أو الزائدة عن الحاجة.

ومن ناحية أخرى، تؤكد بعض دورات القراءة السريعة أن العين البشرية يجب أن تتحرك بسرعة كبيرة. يشددون كذلك على أن العين البشرية يجب أن تتحرك في نمط لملء المعلومات التي لم يتم إدراكها بشكل صحيح. الحد الفعال لسرعات المسح المبني على حد دقة العين البشرية هو نحو 300 كلمة في الدقيقة.  يُزعم أن مثل هذه السرعات تتطلب كذلك ممارسة كبيرة وحركات عين سريعة للغاية، على الرغم من أن الأبحاث تشير إلى أن مثل هذا التدريب غير ممكن. اقترح بعض مروجي القراءة السريعة أن القراء الذين يحققون مثل هذه السرعات هم في طيف التوحد. تشير الأبحاث المتعلقة بمعدل القراءة إلى أن استراتيجيات الدراسة، بدلاً من القراءة السريعة، تفسر سبب كون القراء الخبراء، مثل الأساتذة والمحررين، أكثر كفاءة من غيرهم.

ومن ناحية أخرى، تدعي أغلب دورات القراءة السريعة أنه يمكن استخدام الرؤية المحيطية لقراءة النص. تم اقتراح هذا مستحيلًا لأن النص غير واضح بسبب نقص الدقة المرئية. في أحسن الأحوال، يمكن للدماغ البشري أن يخمن فقط محتوى النص خارج المنطقة البقعية. ببساطة لا توجد خلايا مخروطية كافية بعيدًا عن مركز المجال البصري لتحديد الكلمات في محيط المجال.