يمه

الاقتصاد

ومن ناحية أخرى، إلى جانب الزراعة، يعمل الكثير من أبناء القرية في مجالات مهنية مختلفة، مثل الطب والهندسة والتعليم. كما أُنشئت مشاريع صغيرة تشمل مصانع للمنسوجات، وصناعة المخللات، وتبريد الزهور.

علاوةً على ذلك، اعتمد سكان يمّه تاريخيًا على الزراعة التقليدية، لكنهم اتجهوا في العقود الأخيرة إلى استخدام أساليب حديثة مثل الزراعة في الدفيئات، مما أتاح تصدير المنتجات الزراعية إلى الخارج.

التطور العمراني والاجتماعي

ومن ناحية أخرى، مع نهاية سبعينيات القرن العشرين، دخلت خدمات الكهرباء والمياه إلى القرية، وتطورت البنية التحتية بشكل ملحوظ. كما تحولت وسائل النقل من الخيول إلى السيارات، وتوسعت الأحياء السكنية.

وفي السياق ذاته، شهدت القرية تحولات كبيرة خلال القرن العشرين. ففي بداياته، افتقرت يمّه إلى البنية التحتية الأساسية مثل الكهرباء والمياه الجارية، واعتمد السكان على جمع مياه الأمطار في الآبار واستخدام مصابيح النفط للإضاءة. كما بُنيت المنازل على التلال للحفاظ على الأراضي الزراعية وتجنب الفيضانات.

مدرسة يمة الثانوية الزراعية

كذلك، منذ نشأتها، مرت المدرسة بتطورات كبيرة. في بادئ الأمر، كانت المدرسة عبارة عن أربع غرف صفية، بلغت مساحتها 6.3 دونم، أما الآن، فأصبحت تتكون من 21 غرفة صفية فضلًا عن ساحاتها المدرسة الواسعة.

وفي السياق ذاته، تقع المدرسة في قرية يمه التي هي جزء من تجمع دير الغصون- زيمر، والذي يحوي أربع قرى هم يمه، المرجة، بير السكة، وإبثان. بدأت المدرسة بخطوات متواضعة جدًا، أما اليوم، فتوسعت وتطورت حتى بدأت استيعاب الطلاب من القرى المجاورة.

من جانب آخر، هي مدرسة تأسست في سبعينيات القرن الماضي، وبالتحديد عام 1972م، إذ كانت المدرسة الأولى من نوعها في ضواحي المثلث والثانية في الوسط العربي بإسرائيل.

التسمية والتاريخ القديم

علاوةً على ذلك، تُطرح عدة تفسيرات لأصل الاسم، منها أنه مشتق من "يانوح" بمعنى الراحة والاطمئنان، أو من لفظة "يمّا" ذات الدلالة الحميمية في اللهجة العربية.

وفي السياق ذاته، يُعتقد أن اسم القرية ورد في رسائل العمارنة المصرية القديمة باسم "يحم"، وهي مجموعة من الألواح الطينية التي تعود إلى القرن الرابع عشر قبل الميلاد. وتشير إحدى هذه الرسائل إلى تاجر مصري مرّ بالمنطقة أثناء رحلته لجلب خشب الأرز من لبنان، حيث تعرّض للسرقة في منطقة وادي عارة، ما اضطره للعودة إلى "يحم" لطلب المساعدة.