آنستين باير

مهنتها

وفي السياق ذاته، كانت ناتالي زحلة واحدة من طلابها، وهي مؤسسة مدرسة ن. زحلة وهي من أبرز رائدات تعليم المرأة في الدنمارك إلى جانب لويز ويسترجارد التي كانت هي الأخرى طالبة في «المؤسسة التعليمية العليا للسيدات».

من جهة ثانية، أسست آنستين في عام 1846 مدرسة نسائية باسم «المؤسسة التعليمية العليا للسيدات» لتعليم المعلمات المحترفات البالغات للخدمة في المدارس الخاصة في كوبنهاغن، واللاتي تمكنَّ من اكتمال الشروط الجديدة التي فرضتها عليهن هيئة التعليم المدرسي.

إضافةً إلى ذلك، وُضع في سنة 1845 قانون جديد يتعلق بالكفاءة الرسمية المطلوبة للعمل كمدرس رسمي ومحترف. وثُبتت سلطة تعليمية مستجدة بمهمة مراقبة هذا النظام الجديد.

من جانب آخر، في هذا الوقت، كان أغلب المدرسين الخصوصيين في الدنمارك إناثًا، لم يتلقن تعليمًا رسميًا لأن المدارس المفتوحة للبنات كانت لا تزال قليلة ولم تكن هناك مؤسسات أكاديمية مفتوحة للإناث البالغات.

وعلى صعيد آخر، وُضع في سنة 1859 قانون جديد يسمح للمعلمات الحصول على شهادة رسمية. ولكن، لم تكن هناك مؤسسات تقدم  مثل هذه الشهادات للنساء. عملت آنستين باير لتلبية المطالب اللازمة لإصدار هذه الشهادات للمعلمات في مدرستها الخاصة. وهو ما حققته لأول مرة في عام 1861، والتي كانت الأولى بالنسبة لنساء الدنمارك للحصول على هذا النوع من الشهادات.

حياتها المبكرة

إضافةً إلى ذلك، ولكن في ذلك الوقت، كانت فرص الإناث للتعلم محدودة للغاية وكانت مؤسسات التعليم المتاحة لهن مقصورة إلى حد كبير على عاصمة كوبنهاغن.

من جانب آخر، امتلك والداها، هانز بيتري باير (قرابة 1747-1806) وإليزابيث سميث آرو (* نحو 1763) مصنع سكر، ودرست آنستين في مدرسة للبنات فقط باسم «دوترسكولن 1971» في كوبنهاغن. عند بلوغها سن الرشد، عملت مدرّسة في نفس هذه المدرسة، باقتناع منها بأهمية تعليم الإناث، مع الحرص على وضع أفكارها الإصلاحية موضع التطبيق.

في هذا الإطار، كانت أغلب المعلمات في الدنمارك في أوائل القرن التاسع عشر يعملن كمعلمات دروس خصوصية  بدلاً من العمل في المدارس العامة.

من جهة ثانية، وبحسب ما ورد، سيطرت آنستين على المدرسة ونُصبت مكان المديرة الفعلية (الآنسة مامين) بعيدًا عن الأنظار.