تعلم ثقافي

تعريفًا بالموضوع، التعلم الثقافي، أو انتقال الثقافة، هي طريقة تعلم أو نقل معلومات جديدة لمجموعة من البشر أو الحيوانات ضمن مجتمع ما. فأسلوب التعلم يعتمد إلى حدّ كبير على الأسلوب التي تعتمده حضارة ما في التعامل مع الأولاد والشباب اليافع. وتعرض الأقسام التالية جوانب أخرى من الموضوع.

من جانب آخر، يقوم التعلّم الثقافي على قدرة الأفراد على ابتكار الأفكار وتذكرها والتعامل معها، وفهم الأنظمة الرمزية وتطبيقها. وقد وُصفت الثقافات كمجموعات من آليات التحكم والخطط والوصفات والقواعد أو التعليمات. وتُظهر الدراسات اختلافات ثقافية في الدافعية الأكاديمية والتحصيل الدراسي وأسلوب التعلم والامتثال. يعتمد التعلّم الثقافي على الابتكار، أي القدرة على ابتكار استجابات جديدة للبيئة، وعلى القدرة على التواصل أو تقليد سلوك الآخرين، ما يمكّن بعض الحيوانات القادرة على حل المشكلات وتقليد السلوك من نقل المعلومات عبر الأجيال.

في هذا الإطار، في عام 2007، أوضح كاس سانستين أن ويكيبيديا تتجاوز القيود الصارمة للتخطيط الاشتراكي التي انتقدها فريدريش هايك، مشيرًا إلى أن "أي مخطط لا يمكنه الحصول على المعلومات المتفرقة التي يمتلكها الأفراد في المجتمع، وأن معرفة الأفراد، عند جمعها، أعظم بكثير من معرفة أي لجنة أو مجلس، مهما كان دؤوبًا وخبيرًا."

ومن ناحية أخرى، فمن سيماء الثقافة إنها تنتقل عن طريق المشاركة والتفاعل والخبرة وليس بيولوجيا توارثا من الوالدين . تسمى عملية اكتساب الطفل للثقافة بالتثقيف .

ومن ناحية أخرى، فيما يتعلق التعلم الثقافي، فان البشر يقومون بخلق وتذكر والتعامل مع أفكار. أنهم يطبقون نظام معقد من المعاني الرمزية فيما يشبه بمكانيات التحكم مثل القوانين والوصفات والإرشادات.التعلّم الثقافي هو عملية تمكّن الأفراد من اكتساب مهارات ومعارف لا يمكنهم اكتسابها بشكل مستقل خلال حياتهم. يُعتبر التعلّم الثقافي مهمًا بشكل خاص لدى البشر، نظرًا لأن الإنسان يُفطم في سن مبكرة مقارنةً بظهور الأسنان الدائمة. ويترتب على عدم نضج الأسنان والجهاز الهضمي، فضلًا عن الوقت الطويل اللازم لنمو الدماغ والنمو السريع للهيكل العظمي، أن الأطفال لديهم احتياجات غذائية خاصة ويعتمدون على البالغين لفترة طويلة، ما يوفر الوقت اللازم لحدوث التعلّم الثقافي قبل الوصول إلى مرحلة البلوغ.