جراجوجي

على سبيل التعريف، جراجوجي هي نظرية تجادل بأن كبار السن مختلفون بما فيه الكفاية بحيث يتطلبون نظرية تعليمية منفصلة. لاحظ بعض النقاد أنه "لا ينبغي للمرء أن يتوقع من النظرية نظريات تربوية شاملة للمتعلمين الكبار، ولكن فقط الوعي والحساسية تجاه قضايا الشيخوخة".

ومن جهة أخرى، تشمل الفروق الرئيسية بين علم التربية التقليدي والجراجوجي توفير "الفرص للمتعلمين الكبار الأكبر سنًا لوضع المناهج الدراسية بأنفسهم والتعلم من خلال الأنشطة ذات الصلة الشخصية" فضلًا عن التعرف على القضايا المتعلقة بالعمر والتي قد تؤثر على التعلم، مثل ضعف الإدراك الحسي والقدرات الحركية المحدودة والتغيرات في العمليات المعرفية، وخاصة الذاكرة.

إضافةً إلى ذلك، يعد التعلم من الأقران التعاوني، كما هو مستعمل في جامعة العمر الثالث، عنصرًا شائعًا داخل إعدادات النظرية.