خطوط الدفتر هي عبارة عن شبكة تربيعات أو سطور تكون

بدايةً، خطوط الدفتر هي عبارة عن شبكة تربيعات أو سطور تكون مطبوعة على ورقة من أجل السماح بانتظام الكتابة. ونتناول فيما يلي مزيدًا من التفاصيل.

خطوط الدفتر للحروف الهجائية غير اللاتينية

من جانب آخر، يؤدي اتجاه الكتابة مباشرة إلى تحديد الشبكة المستعملة في الورقة.

مجلة الرصاصة

انظر كذلك
مقالات ذات صلة
قرطاسية
دفتر المدرسة

علاوةً على ذلك، مع ظهور (مذكرات تصنعها بنفسك)، يأتي نوع جديد من الخطوط: الخط المنقط. الذي يسهل إنشاء الأشكال الهندسية مع الحفاظ على السرية تمامًا حتى لا تكون مرهقة بمجرد ملء الصفحة.

ورقة الموسيقى

مجموعات من خمسة أسطر.

المغرب

وفي السياق ذاته، تعد الدفاتر بخطوط سييز وبمساحة 24×32 سنتيمتر هي الأكثر استعمالًا في المدارس المغربية.

الهند

تتوفر دفاتر التمارين الورقية المسطرة في مجموعة متنوعة من التربيعات الشبه موحدة:
ورق مسطر مزدوج التسطير بفرق 15 ملم
بسطير رباعي مسطرة تشبه ورق الكتابة اليدوية

3 ملم تخطيط مزدوج

غالبًا ما تستعمل لتعلم الكتابة عند الأطفال الصغار.

مجموعات من خطين أفقيين.

ألمانيا

ومن ناحية أخرى، يحدد قرار المعهد الألماني للتوحيد القياسي DIN 16552: 1977-04 («خطوط للكتابة») أنواع الورق المسطَّر الذي سيستعمله تلاميذ المدارس.

نيوزيلاندا

كذلك، تحدد المواصفات من قبل معيار نيوزيلندا للقرطاسية المدرسية، 1984، سواء معايير الورق المسطَّر والغير مسطر.

فرنسا

ومن ناحية أخرى، إلى جانب الخطوط الرئيسية التي تشغل أغلب الصفحة، غالبًا ما يتم حجز جزء على اليسار للهامش، وهو خط بلون مختلف يفصل أحيانًا الهامش عن باقي الصفحة.

من جهة ثانية، في فرنسا، بحسب آن ماري شارتييه ، الشكل العام لخطوط صفحة الكتابة للتلميذ «قد يكون ظهر نحو العام 1914.»

من جانب آخر، يجب على الناسخ تحضير ورقة الرق عن طريق ورسم سطور تسمى «المُنَظِمَات» عليها. ستساعده هذه الأسطر في التخطيط لوضع الهوامش والأعمدة والخطوط وأحيانًا الحد الأقصى المسقط، وتسمى السطور .

إضافةً إلى ذلك، هذه الخطوط المرسومة مهمة جدًا لتوجيه يد الكاتب ولكن كذلك للمساعدة في القراءة. لذلك فإن التصميم بناء على «المُنَظِمَات» مهم جدًا لتسهيل القراءة. وتختلف المنظمات باختلاف المخطوطات والمدة الزمنية. حتى نهاية القرن الحادي عشر، تم تنفيذها أولاً بالقلم الجاف، ثم بقلم الرصاص وأخيرًا بالحبر الأسود. في كتاب الصلوات الجديد لجين لو تافيرنييه (منشور في عهد فيليب لوبون)، خطت المنظمات بالحبر الأرجواني.

وفي هذا الصدد، بحسب دارد هانتر ، في عام 1770 قدم جون تيتلو براءة اختراع لآلة سمحت برسم الخطوط بالورق المخصص للموسيقى وكتب الحسابات.

وعلى صعيد آخر، بحسب بريجيت دانسيل ، فإن منظمات دفتر الملاحظات رافقت التعليم الإلزامي في البداية بنسبة بسيطة من الدفاتر (النصف الأول من القرن التاسع عشر) ثم باستخدام المربعات لمساعدة الطالب على رسم أحرف متناسقة ومتناسبة بشكل صحيح باستخدام قلم. في فرنسا، سيكون جان ألكسندر سييز (بائع الكتب وصانع الورق في بونتواز) في 16 غشت 1892، الذي قدم لمحكمة بونتواز، شكل خطوط الدفتر الذي لا يزال تستعمله القرطاسية المدرسية الفرنسية، حيث تقدم شبكة بطول 0,8 سنتيمتر على كل جانب، مقطوعة أفقيًا إلى أربع مسافات بارتفاع 0,2 سنتيمتر. قبل الحرب العالمية الأولى بوقت قصير، فرضت هذه الخطوط نفسها في «دفتر كبير مربع» الأكثر استخداما، ولكن في القرن العشرين كان هناك شكل للخطوط بمربعات مستطيلة كذلك.

خطوط الدفتر في الدول الأنجلو ساكسونية

وفي هذا السياق، ينتج عن استخدام قياسات الدول الأنجلو ساكسونية شبكات خطوط مختلفة. في الولايات المتحدة وبريطانيا، يستعمل طلاب المدارس الثانوية والجامعات في الغالب شبكة خطوط «كوليدج روليد» ، وهي شبكة واحدة بمسافة 9 على 32 بوصة (7.1 ملم) بين السطور، مع رسم هامش رأسي 1 وربع بوصة (32 مم) من الحافة اليسرى للصفحة.

دفتر المحاسبة

من جهة ثانية، خطوط أفقية كل 10 ملم، خطوط عمودية لفصل الأعمدة (التعيين، الائتمان، الخصم) والأرقام.

ورق مسطر فردي شائع 8 ملم

ورقة لتمارين الرياضيات مربعة مع مربعات من 5ملم²

خطوط الدفتر الأكثر استعمال

من جهة ثانية، تحتوي ورقة قياس A4 سييز على 21 مربعًا كاملًا أفقيًا و 29 مربعًا كاملًا عموديًا، مما يجعل إجمالي المربعات 609.

الملليمتر الشبه لوغاريتمي

المليمتري

5 × 5 ، أو «مربعات صغيرة»
خطوط أفقية وعمودية بفرق 5 ملم.
استخدام عام. مع أو بدون هامش حسب المتغيرات.
سييز ، أو «مربعات كبيرة»
خطوط أفقية دقيقة كل 2 ملم وخطوط أفقية ورأسية كل 8 ملم.
هو نموذج للدفتر المدرسي في فرنسا. يكون دائمًا مصحوب بهامش أيسر.
تم إنشاؤه عام 1892 بواسطة جان ألكسندر سييز، بائع الكتب والقرطاسية في بونتواز.

الملليمتر الوغاريتمي

كذلك، خطوط أفقية وعمودية: خطوط رقيقة كل 1 ملم، وخطوط متوسط كل 5ملم، وخطوط سميكة كل 10 ملم. في حالة المساطر اللوغاريتمية، يتم تدريج محور واحد فقط أو المحورين بحسب مقياس غير خطي.

من جهة ثانية، الرسم الفني والرسومات. لا يوجد هامش وإن وجد فإنه يكون بقياس 10 ملم في جميع أنحاء الورقة.

الصين

علاوةً على ذلك، يستعمل طلاب المدارس الابتدائية ورقة مسطرة تسمى تيانزيغي (田子格） أو ميزيج (米子格).

اليابان

علاوةً على ذلك، في تايوان، يُطلق على «جينكو يوشي» اسم بين يين ويستعمل العمود الرأسي لنسخ نطق بوبوموفو.

ومن جهة أخرى، يُستعمل جينكو يوشي في جميع أنحاء شرق آسيا، وخاصة في كوريا من أجل كتابة الأمثال.

ومن ناحية أخرى، جينكو يوشي (تُرجمت لـ «ورقة مخطوطة») هي ورقة مسطرة ذات مربعات عمودية لكل حرف كانجي. يتم وضع عمود رفيع على يمين كل مربع بحيث يمكن كتابة نطق الكانا هناك.

التاريخ

وفي السياق ذاته، في المخطوطات القديمة، يرسم الخطاط خطوط على الورقة لتسهيل الكتابة. ويتم مسح هذه السطور بعد نسخ النص. في المخطوطات القديمة الثمينة، كانت الخطوط ترسم بقلم جاف وخاص (أو في حالات نادرة باستخدام الجرافيت). غالبًا ما تحتوي هذه المخطوطات كذلك على خطوط خياطة في الورق (جانب التجليد وأحيانًا جانب الحافة) والتي تعمل على توجيه الخطوط.

7ملم تخطيط مزدوج

غالبًا ما تستعمل لتعلم الكتابة عند الأطفال الصغار جدًا.