مدرسة ألغ بك

أعمال البلاط والفسيفيساء

كذلك، جميع الأسطح الخارجية مغطاه بزخارف متنوعة، نُفذت باستخدام الهزارباف، والأزوليخو، والهافتس، والخزف، والفسيفساء، والمايوليكا. أما الألواح الخشبية والإطارات فهي مصنوعة من الرخام. تتكون الزخارف بشكل رئيسي من أنماط جيريه هندسية، إلى جانب زخارف نباتية ونقوش بالخط الكوفي. تُبرز القاعدة الصفراء البنية درجات الأخضر والأصفر والفيروزي والأزرق الفاتح والداكن. وفي البشتاق عند المدخل الرئيسي، تُظهر مجموعة من النجوم الزرقاء في الزخرفة شغف ألغ بك بعلم الفلك.

المعرض

البنيان

في هذا الإطار، ويحيط بالفناء الداخلي، الذي تبلغ مساحته 30 × 40 مترًا، رواقٌ من طابقين، يؤدي إلى خمسين حجرة (وهي عبارة عن غرف سكن الطلاب). ويتوسط كل رواق من رواقي الفناء إيوان. ويؤدي الجانب الغربي إلى مسجد طويل وضيق، يقع في الجزء الخلفي من المدرسة، حيث تُعرض فيه عدة قطع أثرية، منها وثائق ونقوش أوروبية من القرن السابع عشر. وأحد هذه النقوش يُظهر ألغ بك بملامح أوروبية واضحة. وفي كل زاوية من زوايا الفناء، توجد دارسخانة (قاعة قراءة أو فصل دراسي)، مغطاة بقبة. وتُحيط هذه القاعات بالمسجد من جهة الغرب وبالإيوان الرئيسي من جهة الشرق. أغلب المدارس اللاحقة في آسيا الوسطى اعتمدت وضع الفصول الدراسية في الزوايا، مع أن المدارس الأحدث عهدًا تُخصص عادةً إحدى الزوايا للمسجد، بدلًا من الجزء الخلفي.

من جهة ثانية، يتميز مبنى المدرسة بتصميم مستطيل الشكل، بأبعاد 56 × 81 مترًا، ويتوسط كل زاوية من زواياه الأربع مئذنة بارتفاع 33 مترًا. ويتألف كل جانب من المبنى من كتل مكونة من طابقين، تحيط بفناء داخلي. أما المدخل فهو عبارة عن ثلاثة إيوانات متتالية. الإيوان الخارجي، المواجه لساحة ريجستان، يمتاز ببشتاق ضخم يبلغ ارتفاعه 35 قدمًا (أي ضعف ارتفاع باقي المبنى) ويشغل ثلثي جانب المدرسة. ويحمل نقشًا بالخط الكوفي جاء فيه: "هذه الواجهة المهيبة يبلغ ارتفاعها ضعف ارتفاع السماء، ولها من الثقل ما يُبطئ دوران الأرض". وبجوار الإيوان الخارجي، يوجد إيوان آخر أصغر حجمًا، والذي يؤدي بدوره إلى الإيوان الثالث المواجه للفناء الداخلي.

التاريخ والسياق

من جهة ثانية، تُعدّ المدرسة إحدى المعالم العديدة التي شُيّدت في سمرقند على يد ألغ بك، الذي كان راعيًا كبيرًا للتعليم والثقافة والعلوم في المدينة التي كانت عاصمة الإمبراطورية التي أسسها جده تيمور. وحكم تيمور الإمبراطورية بشكل شبه مستقل منذ عام 1409م، في حين كان والده، شاه رخ، يقود الإمبراطورية التيمورية من هرات، حيث نقل العاصمة. وكان ألغ بك نفسه عالمًا وباحثًا بارزًا، برز بشكل خاص في مجال علم الفلك، واشتهر بخرائطه النجمية الدقيقة للغاية، على الرغم من أن هذه الخرائط رُسمت دون استخدام التلسكوبات.

إضافةً إلى ذلك، على الرغم من شيوع تصوير المدرسة الدينية على أنها جامعة، إلا أن بعض المؤلفين، ولا سيما بيير شوفان، يشيرون إلى أن اعتبارها جامعة حقيقية، على غرار الجامعات الموجودة اليوم، قد يكون نوع من المبالغة، لأن التعليم الذي كان يُقدّم فيها كان مرتبطًا ارتباطًا وثيقًا بالإسلام. وفضلًا عن ذلك، كان هذا متسقًا مع نظرة مؤسسها إلى العلم: فبالرغم من كونه عالمًا، كان ألغ بك مسلمًا متدينًا للغاية، يعتبر العلم تعبيرًا عن تبجيل خلق الله، لذا فإن اعتباره من دعاة العقلانية يُعدّ مفارقة تاريخية.

علاوةً على ذلك، وبالنظر إلى أوجه التشابه بين المدارس الثلاث التي سُميت على اسم الأمير الفلكي من حيث التصميم والارتفاع، فمن المحتمل أن تكون جميعها من تصميم نفس المهندس المعماري. واسم مهندس مدرسة بخارى معروف، وهو إسماعيل بن طاهر بن محمود الأصفهاني، الذي من المحتمل أنه كان من نسل أحد كبار البنائين والحرفيين الذين أسرهم جيوش تيمور في أصفهان بإيران، والذين أُجبروا على البقاء في أراضي تيمور في آسيا الوسطى.

في هذا الإطار، ويظهر بشكل واضح كيف انعكست رؤية ألغ بك للعالم واهتماماته في مشروع المدرسة. فمثلًا، تحترم عناصرها الزخرفية تماماً الحظر الإسلامي على تصوير الكائنات الحية، إذ تستعمل في الغالب زخارف هندسية وخطية، كما هو معتاد في أغلب المباني الدينية الإسلامية. ومع ذلك، فقد أُتيحت بعض الحرية في تصميم الواجهة. فهي مزينة بعناصر فسيفسائية تُشكل مجموعة رائعة من "الأبراج"، والتي يمكن تفسيرها على أنها إشارة إلى شغف مؤسس المدرسة بعلم الفلك. في الواقع، من المعروف أن جزءاً من المبنى استُخدم لفترة من الزمن كمرصد فلكي، قبل بناء مبنى مُصمم خصيصاً لهذا الغرض- مرصد ألغ بك الذي لم يتبق منه إلا القليل اليوم لأنه دُمر على يد متطرفين دينيين عام 1449، بعد وفاة ألغ بك بفترة وجيزة. فضلًا عن مدرسة سمرقند، حيث كان معلماً، أسس ألغ بك مدرستين أخريين، كلتاهما تحمل اسمه؛ واحدة في بخارى والأخرى في غيدوفون، على الرغم من أن بعض المؤلفين يعتقدون أن أحد أبنائه، عبدل، هو من بناهما.