مكتبة مدرسية

تاريخ المكتبات المدرسية

إضافةً إلى ذلك، شهد عام 1920 أول جهد من جانب مجتمعات المكتبات والتعليم لتقييم المكتبات المدرسية من خلال نشر تقرير معين، والذي قدم أول معيار لتقييم المكتبات المدرسية

وفي هذا الصدد، تطورت خدمات المكتبات المدرسية منذ أواخر القرن التاسع عشر، بدءًا من عربات الكتب التابعة للمكتبات العامة أو الحكومية، وصولًا إلى مجموعات الكتب غير الرسمية في الفصول الدراسية، وصولًا إلى ما هو موجود اليوم. شهد النصف الأخير من القرن التاسع عشر بداية حركة المكتبات الأمريكية الحديثة بتأسيس جمعية المكتبات الأمريكية (ALA) عام ١٨٧٦ على يد مجموعة من أمناء المكتبات بقيادة ملفيل ديوي. في المراحل الأولى من التطور، كانت مكتبات المدارس تتكون في المقام الأول من مجموعات صغيرة، وكان أمين المكتبة المدرسية يؤدي دورًا إداريًا في المقام الأول.

وعلى صعيد آخر، كتب ديوي أن "المفهوم الواسع في نهاية القرن حول عمل المدارس هو ببساطة تعليم الأطفال التفكير بدقة وقوة وسرعة. إذا كانت المدرسة هي المكان الذي يبدأون فيه، فمن أين يحصلون على تعليمهم؟