ناصر الموسى

الحياة التعليمية

علاوةً على ذلك، حاز ناصر الموسى على شهادة البكالوريوس في مجالي علم اللغويات وعلم النفس من جامعة سان فرانسيسكو الحكومية سنة 1980م. أتمم بعدئذ دراساته العليا في الماجستير والدكتوراه، حيث حصل على شهادة الماجستير في مجال التربية الخاصة بالتركيز على شؤون المعوقين بصرياً من الجامعة ذاتها سنة 1982م. وشهادة الدكتوراه في مجال التربية الخاصة بالتركيز على شؤون المعوقين بصرياً من جامعة فاندربلت سنة 1987م.

انظر أيضاً

• مجلس الشورى السعودي.
• قائمة أعضاء مجلس الشورى السعودي (1434-1438هـ).
• قائمة أعضاء مجلس الشورى السعودي (1438-1442هـ).
• قائمة أعضاء مجلس الشورى السعودي (1442-1446هـ).
• شريعة إسلامية.
• عبد الله بن محمد آل الشيخ.
• محمد توفيق بلو.
• مراجع

المؤتمر العام لليونسكو، الدورة التاسعة والعشرون

وفي هذا السياق، مؤتمر التربية الخاصة: الواقع والمأمول الذي نظمته كلية التربية بالجامعة الأردنية.

مؤتمر اللجنة التنفيذية للاتحاد العالمي للمكفوفين.

في هذا الإطار، الملتقى التاسع للجمعية الخليجية للإعاقة: التقنية المساعدة لذوي الاحتياجات الخاصة: الطريق إلى المستقبل الذي نظمه مركز الشفلح لذوي الاحتياجات الخاصة في الدوحة بالتعاون مع الجمعية الخليجية للإعاقة.

إضافةً إلى ذلك، مؤتمر واجب المجتمع تجاه الطفل المعاق الذي نظمه المجلس العربي للطفولة والتنمية.

كذلك، نـدوة دمج ذوي الاحتياجـات الخاصة في التعليم النظامي التي نظمها مكتب اليونسكو الإقليمي في الدول العربية بيروت بالتعاون مع المنظمة الإسلامية للتربية والثقافة والعلوم وجمعية المعوقين في المغرب.

من جهة ثانية، اللقاء التشاوري الأول للجمعيات الخيرية والجهات المعنية بخدمات المعوقين والذي نظمه مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة ومؤسسة سلطان بن عبد العزيز آل سعود الخيرية بالتعاون مع وزارة الشؤون الاجتماعية في المملكة العربية السعودية.

في هذا الإطار، ملتقى مؤسسة سلطان بن عبد العزيز آل سعود الخيرية للمعوقين وأولياء أمورهم الذي نظمته المؤسسة بمدينة سلطان بن عبد العزيز للخدمات الإنسانية.

ومن ناحية أخرى، الدورة الخامسة عشرة للموسم الثقافي التربوي: التعليم الجامع طريق التربية إلى المستقبل التي نظمها المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج بالكويت.

كذلك، المؤتمر العلمي الثالث لمركز رعاية وتنمية الطفولة بجامعة المنصورة: «التربية وحقوق الطفل في الوطن العربي – بين التشريع والتطبيق» الذي نظمته الجامعة.

ومن جهة أخرى، الملتقى العربي الأول للموهوبين المعوقين الذي نظمته مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين.

كذلك، المهرجان الأول لرعاية المعوقين وتأهيلهم الذي نظمته وزارة العمل والشؤون الاجتماعية بالمملكة العربية السعودية

من جانب آخر، ندوة تطوير الأداء في مجال الوقاية من الإعاقة التي نظمها مشروع تطوير البرامج التربوية لفئات المعاقـين بدول الخليج العربية بدعم من مكتب التربية العربي لدول الخليج

من جهة ثانية، الملتقى العاشر للجمعية الخليجية للإعاقة برامج تأهيل المعوقين بدول مجلس التعاون الخليجي: تشخيص الواقع واستشراف المستقبل الذي نظمه مركز شموع الأمل للتأهيل والتربية الخاصة بالمنطقة الشرقية بالتعاون مع الجمعية الخليجية للإعاقة.

وعلى صعيد آخر، مؤتمر التميز المؤسسي المدرسي الثاني الذي نظمه مجلس الشارقة للتعليم.

وعلى صعيد آخر، المؤتمر العربي حول إدماج ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في التعليم النظامي الذي نظمه مكتب اليونسكو الإقليمي للتربية في الدول العربية بالتعاون مع المنظمة الإسلامية للتربية والثقافة والعلوم ورعاية الأطفال السويدية ورعاية الأطفال البريطانية.

كذلك، الندوة شبه الإقليمية حول دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في التعليم النظامي التي نظمها المكتب الإقليمي لليونسكو في الدول العربية بيروت بالتعاون مع المنظمة الإسلامية للتربية والثقافة والعلوم ورعاية الأطفال السويدية ورعاية الأطفال البريطانية

كذلك، مؤتمر إعداد معلم التربية الخاصة للإعاقات البسيطة والمتوسطة الذي نظمته كلية التربية بجامعة الكويت.

ومن جهة أخرى، الملتقى السابع للجمعية الخليجية للإعاقة: الإعلام والإعاقة علاقة تفاعلية الذي نظمته المؤسسة العامة لرعاية المعوقين بمملكة البحرين بالتعاون مع الجمعية الخليجية للإعاقة.

من جهة ثانية، المؤتمر الدولي الثاني للإعاقة والتأهيل الذي نظمه مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة وجمعية الأطفال المعوقين.

من جانب آخر، ملتقى واقع التربية الخاصة في المملكة العربية السعودية الذي نظمته مدارس رياض الخزامى للتربية الخاصة.

في هذا الإطار، المائدة المستديرة حول العنف الموجه ضد ذوي الاحتياجات الخاصة التي نظمها المجلس العربي للطفولة والتنمية.

في هذا الإطار، ندوة الاتجاهات المعاصرة في التعليم والتأهيل المهني للمعوقين سمعياً التي نظمتها الأمانة العامة للتربية الخاصة بوزارة المعارف في المملكة العربية السعودية.

وفي هذا السياق، مؤتمر تطوير وتوحيد خط برايل العربي في مجال الحاسب الآلي ورموز الاختصارات والعلوم والرياضيات الذي نظمته الأمانة العامة للتربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية.

من جهة ثانية، اللقاء التشاوري الرابع للجمعيات الخيرية والجهات المعنية بخدمات المعنية بخدمات المعوقين الذي نظمه مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة.

كذلك، المؤتمر الأول حول الإعاقة والتأهيل والدمج الذي نظمته منظمة التأهيل الدولي للمنطقة العربية بالتعاون مع المركز الوطني للتنمية والتأهيل في لبنان.

مؤتمر الاتحاد العالمي للمكفوفين بالشرق الأوسط.

في هذا الإطار، المؤتمر العام للاتحاد الآسيوي للمكفوفين الذي نظمه الاتحاد الآسيوي للمكفوفين بمشاركة الاتحاد العالمي للمكفوفين والمنظمات الدولية المعنية بذوي الإعاقة البصرية في العالم.

وفي هذا السياق، الملتقى الدولي الأول لتقنيات المعوقين بصرياً الذي نظمته مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة بالتعاون مع المجموعة التخصصية للإعاقة البصرية التابعة للجمعية الخليجية للإعاقة.

علاوةً على ذلك، الندوة العلمية الثالثة التي نظمها مركز الأمير سلطان بن عبد العزيز بالمدينة المنورة.

ومن جهة أخرى، المؤتمر الدولي للتربية في دورته الثامنة والأربعين والتي تم تخصيصها لمناقشة موضوع التعليم الشامل.

كذلك، ملتقى التربية الخاصة بمحافظة المجمعة في المملكة العربية السعودية الذي نظمته إدارة التربية والتعليم للبنات.

من جانب آخر، مؤتمر جامعة الإمارات الإقليمي لذوي الاحتياجات الخاصة الذي نظمته عمادة شؤون الطلبة وقسم التربية الخاصة بكلية التربية.

وفي هذا السياق، اللقاء التشاوري الثالث للجمعيات الخيرية والجهات المعنية بخدمات المعوقين الذي نظمه مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة بالتعاون مع جمعية عنيزة للتنمية والخدمات الإنسانية.

ومن ناحية أخرى، ندوة التربية الخاصة في المملكة العربية السعودية: مواكبة التحديث والتطلعات المستقبلية التي نظمها قسم التربية الخاصة في كلية التربية بجامعة الملك سعود.

إضافةً إلى ذلك، اللقاء التربوي الأول للتربية الخاصة: رؤى وتطلعات الذي نظمته إدارة التربية والتعليم للبنات بمكنة المكرمة

وفي السياق ذاته، المؤتمر الدولي لصعوبات التعلم الذي نظمته الأمانة العامة للتربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية.

كذلك، المؤتمر الثالث للتربية الخاصة الذي نظمته كلية التربية بجامعة قطر.

وفي السياق ذاته، ندوة تجارب دمج ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في دول مجلس التعاون الخليجي التي نظمتها جامعة الخليج بالتعاون مع مؤسسة سلطان بن عبد العزيز آل سعود الخيرية

في هذا الإطار، ورشة عمل تدريبية بعنوان: «نحو بيئة آمنة لحماية الطفل العربي ذي الإعاقة من الإساءة» التي نظمها المجلس العربي للطفولة والتنمية.

من جانب آخر، ندوة التعليم الشامل التي نظمها المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج بالكويت.

وفي هذا السياق، اللقاء التشاوري الخامس للجمعيات الخيرية والجهات المعنية بخدمات المعوقين الذي نظمه مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة.

وعلى صعيد آخر، المؤتمر العلمي الإقليمي للموهبة الذي نظمته مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين.

علاوةً على ذلك، الملتقى الثامن للجمعية الخليجية للإعاقة: الإعاقة والخدمات ذات العلاقة الذي نظمته جمعية أولياء الأمور بالشارقة.

من جانب آخر، المنتدى الأول للإعاقة بمدينة تبوك الذي نظمته جمعية الملك عبد العزيز الخيرية.

وفي هذا السياق، ندوة تـوفير النقل للمعـوقين وذوي الاحتياجات الخاصة التي نظمتها وزارة المواصلات في المملكة العربية السعودية.

وفي هذا السياق، الملتقى الخامس للجمعية الخليجية للإعاقة: تكافؤ الفرص الذي نظمته وزارة الشؤون الاجتماعية والعمل بالكويت والجمعية الكويتية لرعاية المعوقين بالتعاون مع الجمعية الخليجية للإعاقة

وفي هذا السياق، ملتقى مؤسسة سلطان بن عبد العزيز آل سعود الخيرية للتربية الخاصة الذي نظمته مؤسسة سلطان بن عبد العزيز آل سعود الخيرية بمدينة سلطان بن عبد العزيز للخدمات الإنسانية

في هذا الإطار، مؤتمر التأهيل الدولي الأول للمنطقة العربية ومؤتمر الخليج الثاني للتأهيل الصحي.

في هذا الإطار، المؤتمر الدولي الذي تم تنظيمه بمناسبة مرور مائتي عام على ميلاد لويس برايل.

علاوةً على ذلك، الملتقى العالمي الذي نظمه الاتحاد العالمي للمكفوفين والمجلس العالمي لتربية وتعليم ذوي الإعاقة البصرية، والجمعية التايلاندية للمكفوفين.

ومن جهة أخرى، المؤتمر العلمي لكلية التربية بجامعة بنها اكتشاف ورعاية الموهوبين بين الواقع والمأمول الذي نظمته الجامعة.

مؤتمر اللجنة التنفيذية للاتحاد العالمي للمكفوفين.

ومن جهة أخرى، ملتقى التربية الخاصة الذي نظمته الأمانة العامة للتربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية.

ومن جهة أخرى، الملتقى الأول لجمعية المكفوفين الخيرية بمنطقة الرياض الذي نظمته الجمعية.

كذلك، الملتقى السادس للجمعية الخليجية للإعاقة: نحو مشـاركة فاعلة على قدم المساواة الذي نظمته الجمعية العمانية للمعوقين بالتعاون مع الجمعية الخليجية للإعاقة.

ومن جهة أخرى، الملتقى الرابع للجمعية الخليجية للإعاقة: ذوو الاحتياجات الخاصة من التشخيص إلى التوظيف الذي نظمته جمعية النهضة النسائية تحت رعاية مؤسسة سلطان بن عبد العزيز آل سعود الخيرية بالتعاون مع الجمعية الخليجية للإعاقة

كذلك، ندوة الإعلام وقضايا الإعاقة التي نظمها قسم التربية الخاصة في كلية التربية بجامعة الملك سعود بالتعاون مع الجمعية السعودية للإعلام والاتصال والأمانة العامة للتربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية.

ومن جهة أخرى، المؤتمر القومي لاتحاد هيئات رعاية الفئات الخاصة والمعوقين: ذوو الاحتياجات الخاصة والقرن الحادي والعشرون في الوطن العربي.

علاوةً على ذلك، الملتقى التشاوري الأول لخبراء التعليم العرب في دمج ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في التعليم النظامي الذي نظمته الأمانة العامة للتربية الخاصة بوزارة المعارف في المملكة العربية السعودية.

وفي هذا الصدد، اللقاء التشاوري الثاني للجمعيات الخيرية والجهات المعنية بخدمات المعوقين الذي نظمه مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة بالتعاون مع جمعية سيهات للخدمات الاجتماعية.

وفي السياق ذاته، المؤتمر الأول للجمعية السعودية الخيرية لرعاية الأطفال المعوقين.

من جهة ثانية، الندوة العلمية السنوية العاشرة للاضطرابات التواصلية: إعداد الكوادر المتخصصة: الواقع والمأمول التي نظمها مركز جدة للنطق والسمع.

لجنة تنسيق خدمات المعوقين بوزارة الشؤون الاجتماعية

الندوات والمؤتمرات

• اللجنة الاستشارية للبحوث والدراسات التربوية والتعليمية بوزارة التربية والتعليم.
• لجنة قضايا منسوبي الجامعة، جامعة الملك سعود.
• لجنة اختيار المعيدين والمحاضرين بالكلية، كلية التربية، جامعة الملك سعود.

في هذا الإطار، اللجنة المنظمة للمؤتمر الدولي الثالث للإعاقة والتأهيل الذي نظمته مؤسسة سلطان بن عبد العزيز آل سعود الخيرية، ومركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة، وجمعية الأطفال المعوقين.

ومن ناحية أخرى، اللجنة العلمية للمؤتمر الدولي الثاني للإعاقة والتأهيل الذي نظمه مركـز الأمير سلمـان لأبحـاث الإعاقة بالتعاون مع جمعية الأطفال المعوقين.

وفي هذا السياق، اللجنة العلمية للمؤتمر الدولي الثالث للإعاقة والتأهيل الذي نظمته مؤسسة سلطان بن عبد العزيز آل سعود الخيرية، ومركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة، وجمعية الأطفال المعوقين.

المؤلفات والبحوث

من جهة ثانية، دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في مدارس التعليم العام: «النموذج السعودي».

علاوةً على ذلك، بحث: مدى تأثير الاختلافات الأورثوغرافية علـى السلوك القرائي لدى الطلاب المكفوفين في المرحلة الثانوية.

أقسام التربية الخاصة في الجامعات العربية: دراسة تقويمية.

من جانب آخر، واقع البيئة التربوية في القسم التعليمي بمركز رعاية وتأهيل المعوقين بالرياض: دراسة حالة.

أساسيات تعليم برايل للمبصرين في المرحلة الجامعية.

وعلى صعيد آخر، تجربة المملكة العربية السعودية في مجال دمج الأطفال ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في المدارس العادية.

• كتاب: دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في التعليم العام: رؤية تربوية.
• نظام رعاية المعوقين في المملكة العربية السعودية: عرض وتحليل.
• برامج التربية الخاصة في الكليات والجامعات السعودية: الواقع والمستقبل.

من جانب آخر، الوثائق الناصة على حقوق التلاميذ ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة: «وقفة تشخيصية ورؤية مستقبلية».

وفي السياق ذاته، الدراسة الوطنية لتقويم تجربة المملكة العربية السعودية في مجال دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في مدارس التعليم العام.

ومن جهة أخرى، معلم التربية الخاصة في المملكة العربية السعودية: إعداده الأكاديمي، دوره التربوي، أهمية رسالته والحوافز المقدمة له.

وفي هذا السياق، تطوير وتوحيد خط برايل العربي في مجال الحاسب الآلي ورموز الاختصـارات والعلـوم والرياضيات (مشروع علمي).

علاوةً على ذلك، بحث: دمج الأطفال المعوقين بصرياً في المدارس العادية: طبيعته، برامجه، ومبرراته، عام (1413هـ/1992م).

وعلى صعيد آخر، بحث: واقع الخدمات الجامعية في مجال تربية وتأهيل المعوقين، (1413هـ 1992م).

في هذا الإطار، بحث: المنهج الإضافي ودوره في تنمية المهارات التعويضية لدى الأطفال المعوقين بصرياً (1411هـ 1991م).

ومن ناحية أخرى، اكتشاف ورعاية الموهوبين في العالم العربي: «التجربة السعودية نموذجاً».

من جانب آخر، تجربة المملكة العربية السعودية في مجال دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في مدارس التعليم العام: «قصة نجاح».

وفي السياق ذاته، الدمج التربـوي في دول مجلس التعاون الخليجي: توثيق الماضي، وتشخيص الحاضر، واستشراف المستقبل.

من جانب آخر، وقفة تأملية ورؤية مستقبلية لبرامج إعداد معلمي التربية الخاصة في المملكة العربية السعودية.

وفي السياق ذاته، مشروع: تطوير البرامج التربوية لفئات المعاقين في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج.

في هذا الإطار، كتاب: مسيرة التربية الخاصة بوزارة المعارف في ظـلال الذكـرى المئوية لتأسيس المملكة العربية السعودية.

من جانب آخر، كتاب: مسيرة التربية الخاصة في المملكة العربية السعودية: من العزل إلى الدمج.

عضويات المجالس واللجان

• رئيس اللجنة العلمية للملتقى الحادي عشر للجمعية الخليجية للإعاقة.
• رئيس اللجنة العلمية للملتقى العاشر للجمعية الخليجية للإعاقة.
• رئيس اللجنة العلمية للملتقى التاسع للجمعية الخليجية للإعاقة.
• رئيس اللجنة العلمية للملتقى الثامن للجمعية الخليجية للإعاقة.
• رئيس اللجنة المشتركة لدراسة أوضاع المعوقين فوق سن الخامسة عشر.

كذلك، رئيس مجموعة خبراء إعداد دليل تطبيق التعليم الشامل في الدول العربية المشكلة من قبل مكتب اليونسكو الإقليمي للتربية في الدول العربية – بيروت.

وفي هذا الصدد، رئيس اللجنة العلمية للملتقى العلمي الأول لأبحاث الإعاقة: التصميم والمناهج الذي نظمه مركز الملك سلمان لأبحاث الإعاقة ومدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية.

كذلك، رئيس فريق خبراء اليونسكو لتعريب أدلة مرجعية في التعليم الجامع.

ومن جهة أخرى، رئيس فريق التربية الخاصة بمشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام (تطوير).

إضافةً إلى ذلك، رئيس مشـروع تطوير البرامج التربويـة لفئات المعاقـين بدول الخليج العربية.

ومن جهة أخرى، رئيس المشروع الوطني لتقييم تجربة المملكة العربية السعودية في مجال دمج الأطفال ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في مدارس التعليم العام.

من جهة ثانية، رئيس الفريق العلمي بمدينة سلطان بن عبد العزيز للخدمات الإنسانية.

رئيس مجلس إدارة جمعية المكفوفين الخيرية بمنطقة الرياض.

وعلى صعيد آخر، رئيس اللجنة العلمية التابعة لفريق مؤسسة سلطان بن عبد العزيز آل سعود الخيرية لدعم وتطوير برامج التربية الخاصة في الكليات والجامعات السعودية.

الحياة المهنية

علاوةً على ذلك، معلم في معهد النور بالرياض لمدة ستة أشهر بعد الحصول على شهادة الثانوية العامة.

ومن جهة أخرى، مشرف عام على جائزة الأميرة سميرة بنت عبد الله الفيصل الفرحان آل سعود للتوحد اعتباراً من عام 1431 هـ، 2010 م

وفي هذا الصدد، مستشار علمي متطوع لدار مسارات للدراسات والاستشارات اعتباراً من عام 1428هـ، الموافق 2007 م

من جهة ثانية، أستاذ مساعد بقسم التربية الخاصة بكلية التربية، جامعة الملك سعود اعتباراً من 18/3/1408هـ حتى 22/12/1423هـ

ومن ناحية أخرى، عضو مجلس الشورى اعتباراً من 3/3/1434 هـ، واستمر لثلاث دورات مُتتالية: (1434-1438هـ)، (1438-1442هـ)، (1442-1446هـ).

في هذا الإطار، مشرف عام على مطابع خادم الحرمين الشريفين لطباعة القرآن الكريم بطريقة برايل اعتباراً من 1/1/1417 هـ، الموافق 1996 م

في هذا الإطار، المشرف العام على التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم اعتباراً من 1/1/1417هـ حتى 1/1/1429هـ.

من جهة ثانية، أمين عام لجائزة الملك سلمان لأبحاث الإعاقة اعتباراً من عام 1430 هـ، الموافق 2009م

وعلى صعيد آخر، مستشار غير متفرغ للتربية الخاصة بمشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام اعتباراً من 1431هـ الموافق 2010 م

من جانب آخر، أستاذ مشارك بقسم التربية الخاصة بكلية التربية، جامعة الملك سعود اعتباراً من 23/12/1415هـ حتى 1/8/1423هـ

ومن ناحية أخرى، مشرف عام على جائزة الشيخ محمد بن صالح بن سلطان للتفوق العلمي والإبداع في التربية الخاصة اعتباراً من عام 1425 هـ، الموافق 2004 م

من جهة ثانية، رئيس قسم التربية الخاصة بكلية التربية، جامعة الملك سعود اعتباراً من 15/11/1412هـ حتى 30/12/ 1416هـ

إضافةً إلى ذلك، مستشار شؤون التعليم بوزارة التربية والتعليم على المرتبة الخامسة عشرة اعتباراً من1/8/1423 هـ

كذلك، مستشار علمي غير متفرغ بمؤسسة سلطان بن عبد العزيز آل سعود الخيرية اعتباراً من عام 1424هـ الموافق 2003 م حتى 1432 هـ الموافق 2011 م

بالإنجليزية

وعلى صعيد آخر، Challenges faced by inclusive education in the Arab region. Paper presented at the International Conference on education; organized by UNESCO in Geneva, Switzerland, during the period 24 28 November, 2008.

إضافةً إلى ذلك، The Braille System in the Arab World: Past and Present. Paper presented at the International Conference Held in Commemoration of the Bicentenary of Louis Braille's Birth; organized in Paris, France, during the period from 4-8 January, 2009.

علاوةً على ذلك، Reading and Teaching of Braille in Schools for the Blind in Saudi Arabia. Doctoral Dissertation, Department of Special Education, Vanderbilt University. Nashville, TN, USA, 1987.

إضافةً إلى ذلك، The Experience of the Kingdom of Saudi Arabia in Mainstreaming Students with Special Educational Needs in Public Schools: "A Success Story". This book was prepared with financial support from the UNESCO Regional Bureau for Education in the Arab States – Beirut, and it was Published by The Arab Bureau of Education for the Gulf States 1431 / 2010

رئيس لجنة إعداد نظام برايل العربي المطور

• اللجنة التنفيذية بالاتحاد العالمي للمكفوفين.
• مجلس الأطفال غير العاديين في الولايات المتحدة.
• رابطة تأهيل وتعليم المعوقين بصرياً في الولايات المتحدة.
• مجلس وزارة التربية والتعليم.
• مجلس قطاع البنين بوزارة التربية والتعليم.
• مجلس وكالة الوزارة لتعليم البنين.
• مجلس التطوير التربوي بوزارة التربية والتعليم.

ومن ناحية أخرى، رئيس لجنـة الندوات والمؤتمرات بقسم التربيـة الخاصة، جامعـة الملك سعود.

إضافةً إلى ذلك، رئيس اللجنة العلمية للملتقى العربي الأول للموهوبين المعوقين الذي نظمته مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين.

إضافةً إلى ذلك، رئيس اللجنة العلمية للمؤتمر الدولي لصعوبات التعلم الذي نظمته الأمانة العامـة للتربية الخاصـة بوزارة التربيـة والتعليم بالمملكة العربية السعودية.

ومن جهة أخرى، اللجنة المنظمة لندوة التعليم والتقنية المساعدة للمعوقين التي نظمها مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة.

ومن جهة أخرى، فريق البحث الوطني لدراسة الإعاقة لدى الأطفال المعوقين بالمملكة العربية السعودية.

وفي هذا الصدد، رئيس اللجنة التنظيمية للمؤتمر الدولي لصعوبات التعلم الذي نظمته الأمانة العامة للتربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية.

في هذا الإطار، رئيس لجنة دراسة استحداث أقسام التربية الخاصة بكليات المعلمين.

• رئيس اتحاد الشرق الأوسط للمكفوفين.
• رئيس اللجنة العلمية بالجمعية الخليجية للإعاقة.
• رئيس مجلس الأمانة العامة للتربية الخاصة.
• رئيس الأسرة الوطنية للتربية الخاصة.
• رئيس المجموعات الاستشارية التخصصية للتربية الخاصة.
• رئيس مجلس إدارة نادي الحاسب الآلي للمكفوفين.
• رئيس الهيئة الاستشارية لمجلة الفجر الخاصة بالمكفوفين.

إضافةً إلى ذلك، رئيس اللجنة المنظمة لمؤتمر تطوير وتوحيد خط برايل العربي في مجال الحاسب الآلي ورموز الاختصارات والعلوم والرياضيات الذي نظمته الأمانة العامة للتربية الخاصة بوزارة المعارف في المملكة العربية السعودية.

• مجلس إدارة الجمعية الخليجية للإعاقة.
• مجلس إدارة المعهد السعودي البحريني للمكفوفين.
• مجلس الأمناء بمركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة.
• اللجنة العلمية بمركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة.
• اللجنة العلمية لمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين.
• لجنة الرعاية بجمعية الأطفال المعوقين.
• فريق العمل الذي أعد النظام الوطني لرعاية المعوقين في المملكة العربية السعودية.

كذلك، رئيس الهيئة الاستشارية لرسالة التربية الخاصة التي تصدر عن الأمانة العامة للتربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم.

وفي السياق ذاته، رئيس اتحاد الطلاب الأجانب في التربية الخاصة بجامعة فاندربلت Vanderbilt University.

ومن ناحية أخرى، رئيس اللجنة المنظمة لندوة الاتجاهات المعاصرة في التعليم والتأهيل المهني للمعوقين سمعياً التي نظمتها الأمانة العامة للتربية الخاصة بوزارة المعارف في المملكة العربية السعودية.

وعلى صعيد آخر، رئيس لجنة الخطط الدراسية بقسم التربية الخاصة، جامعة الملك سعود.

وفي هذا الصدد، رئيس مجموعة العمل الخاصة بإعداد وتدريب الكوادر البشرية في مجال ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة: إحدى فعاليات المؤتمر العربي الإقليمي حول إدماج ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في التعليم النظامي، بيروت، لبنان.

إضافةً إلى ذلك، رئيس اللجنة العليا المشتركة للإشراف على المؤتمر الأول حول تشتت الانتباه وفرط الحركة الذي نظمه مستشفى الملك فيصل التخصصي ومركز الأبحاث بالتعاون مع الأمانة العامة للتربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم.

من جانب آخر، رئيس اللجنة الاستشارية لتنفيذ توصيات المؤتمر الأول حول تشتت الانتباه وفرط الحركة.