نموذج مدي

النموذج في الممارسة

• انظر كذلك
• مكافحة الطب النفسي
• حل يركز على العلاج الموجز

وفي هذا الصدد، في عام 2000، تم تنفيذ نموذج المدي لأول مرة في نيوكاسل أبون تاين، المملكة المتحدة في برنامج الصحة العقلية للبالغين الذي يغطي تسعة أجنحة دخول حادة. تم إنشاء ما يقرب من 100 مشروع مختلف من مشاريع «طراز المد والجزر» في المملكة المتحدة وأيرلندا ونيوزيلندا وكندا واليابان وأستراليا. بيد أنه لم يعتمد بعد على نطاق واسع.

الالتزامات العشرة

• يمكن استخلاص قيم نموذج التناوبي في عشرة التزامات.
• قيمة الصوت، قصة الشخص لها أهمية قصوى
• احترام اللغة، السماح للناس باستخدام لغتهم الخاصة
• طوّر فضولًا حقيقيًا، أظهر اهتمامًا بقصة الشخص

أن الشخص هو المعلم والمساعدون هم التلاميذ

وفي هذا السياق، مجال العالم هو المكان الذي يحمل فيه الناس قصتهم. يستعمل ممارس «نموذج المد والجزر» شكلاً محدداً من أشكال التحقيق لاستكشاف هذه القصة بشكل تعاوني، والكشف عن معانيها الخفية، وموارد الشخص، وتحديد ما يجب القيام به للمساعدة في التعافي.

من جهة ثانية، أن المساعد بحاجة إلى أن يكون فضوليًا بشكل خلاق، لمعرفة ما يجب القيام به لمساعدة الشخص

إضافةً إلى ذلك، عملية التعامل مع الشخص الذي في محنة تتم في ثلاثة مجالات منفصلة. مع نموذج المد والجزر، والممارس يستكشف هذه الأبعاد ليكون على بينة من الوضع في الوقت الحاضر وتحديد ما يجب أن يحدث الآن.

من جهة ثانية، يمثل المجال الآخر العلاقات المختلفة التي يمتلكها الشخص: الماضي والحاضر والمستقبل. وهذا يشمل ممارسي نموذج المد والجزر ولكن كذلك أعضاء آخرين في فريق الرعاية الصحية والاجتماعية والأصدقاء والعائلة والداعمين.

كذلك، المجال الذاتي هو المكان الذي يشعر فيه الناس بعالمهم من الخبرة. هناك تركيز على جعل الناس يشعرون بمزيد من الأمان، ويساعد الممارس الشخص على وضع خطة أمنية للحد من التهديدات التي يتعرض لها الشخص أو الآخرون من حولهم.

أن الانتعاش ممكن

• أن التغيير أمر لا مفر منه- لا شيء يدوم
• أن الناس يعرفون في النهاية ما هو الأفضل بالنسبة لهم
• أن الشخص يمتلك كل الموارد التي يحتاجها لبدء رحلة التعافي

الاعتقاد في فضيلة الفضول

احترام رغبات الشخص، بدلا من أن تكون الأبوية

إضافةً إلى ذلك، الاعتراف بقوة الحيلة، بدلاً من التركيز على المشاكل أو العجز أو نقاط الضعف

عملية المشاركة

من جهة ثانية، لكي يبدأ الممارس عملية المشاركة باستخدام النموذج المدي، يجب قبول ما يلي:

قبول مفارقة الأزمة كفرصة

الاعتراف بأن جميع الأهداف يجب أن تنتمي إلى الشخص

ومن جهة أخرى، فضيلة السعي إلى الأناقة – ينبغي السعي إلى الحصول على أبسط الوسائل الممكنة

كن مبتدئًا، تعلم من الشخص الذي تساعده

علاوةً على ذلك، التحلي بالشفافية، كل من الشخص والمساعد، المهنيين في وضع متميز ويجب أن يكونوا نموذجًا للثقة، من خلال الشفافية في جميع الأوقات والمساعدة في ضمان أن يفهم الشخص بالضبط ما يتم القيام به

ومن ناحية أخرى، اصنع الخطوة التالية، يعمل المساعد والشخص معًا لبناء تقدير لما يجب القيام به «الآن»

تعرف على أن التغيير ثابت، هذه تجربة مشتركة لجميع الناس

كذلك، إعطاء هدية من الوقت، الوقت هو القابلة للتغيير. والسؤال الذي ينبغي طرحه هو: «كيف نستعمل هذا الوقت؟».

كشف الحكمة الشخصية، الناس هم خبراء في قصتهم الخاصة

وفي السياق ذاته، استعمل مجموعة الأدوات المتاحة، تحتوي قصة الشخص على معلومات قيّمة حول ما يصلح وما لا يصلح

ستة افتراضات فلسفية رئيسية

ويطبق النموذج المدي من خلال ستة افتراضات فلسفية رئيسية:

قوة الاستعارة

ومن ناحية أخرى، يستعمل نموذج المد والجزر استعارة الماء ويصف كيف يمكن أن يصبح الأشخاص المنكوبين غارقين عاطفيا وجسديا وروحيا. فهي ترى أن تجربة الصحة والمرض ظاهرة مائعة، وليست ظاهرة مستقرة، والحياة على أنها رحلة تتم في محيط من الخبرة. يقترح أنه في الصحة النفسية، يمكن أن تكون العوامل المرتبطة بأزمة نفسية، أو عواقبها الأكثر ديمومة، متنوعة وكذلك تراكمية. ويذكر أنه من خلال تقدير هذه الاستعارة، فإن الممرضات أو المساعدين الآخرين سيكتسبون فهمًا أكبر للوضع الحالي للشخص وحتمية التغيير. مع ذلك، قد يتم توجيه المساعد في الوقت المناسب ليهتم بالشخص الذي يبدأ رحلته من حالة غسله إلى الشاطئ أو الغرق أو التعرض لمشاكل في حياته. بعد الإنقاذ، يمكن أن يبدأ الاستكشاف لاحقًا في سبب العاصفة في المقام الأول وما يجب القيام به على الفور للإبحار مرة أخرى.

الكفاءات العشرون

في هذا الإطار، وقد تم إدخال الكفاءات العشرين للمساعدة في مراجعة ممارسات الاسترداد من خلال توفير أدلة تستند إلى الممارسة للنموذج. وتركز هذه الاختصاصات على الكفاءات في الممارسة العملية، وهناك نوعان يتصلان بكل التزام من الالتزامات المذكورة أعلاه.