هيلينا لانج

حياتها وتعليمها ومسيرتها كمربّية

في هذا الإطار، انتقلت لانج إلى برلين بحلول عام 1871، وذلك للاستعداد لاختبار المعلّمين الذي اجتازته فعلًا. عملت بصفتها معلّمة خاصة بعد فترة وجيزة من الوقت أي بحلول عام 1872، إذ سرعان ما أخذت على نفسها التزامًا بتحرير النساء والفتيات من خلال التعليم، وانضمّت إلى رابطة المعلّمات والمدرّسات الألمانيات. بدأت لانج بتدريس اللغات في مدرسة كرامرشن الثانوية للبنات في يشتنبرغ بالقرب من برلين في عام 1874. نشطت لانج بصفتها معلّمة ومديرة للحلقات الدراسية في مدرسة كرانشين الثانوية للبنات -وهي كلّية خاصة بالنساء في برلين- حيث أنشأت حلقة دراسية خاصة بالمعلّمات كذلك.

من جانب آخر، تنتمي هيلينا لانج إلى عائلة من الطبقة المتوسطة في أولدنبورغ. كان والدها التاجر كارل ثيودور لانج (ولد باسم توم دييك) وكانت والدتها جوان. تُوّفيت والدتها بمرض السلّ في عام 1855 أي عندما كانت لانج في السادسة من عمرها، وتُوفي والدها جراء سكتة قلبية في عام 1864. وُضعت لانج تحت الوصاية القانونية لدار لرجال الدين في جنوب ألمانيا لمدّة عام. ضيّق الوصي القانوني على رغبة لانج في السعي لاستكمال تدريبها كمعلّمة في عام 1866، إذ خضعت لاختبار تحديد مستوى خاص بالمربيات في إحدى المدارس الداخلية في بوتيت شاتو بإلزاس، حيث أعطت دروسًا في الأدب الألماني والقواعد اللغوية الألمانية لتتمكّن من المشاركة في الدورات التدريسية. شرعت لانج في تعلّم الفلسفة وتاريخ الأدب والدين والعلوم التاريخية واللغات القديمة بشكل ذاتي. حظيت لانج بفرصة عمل بصفتها مربية في المنزل الخاص لإحدى الأسر المالكة للمصانع في أوسنابروك بحلول عام 1867.

أواخر حياتها

وعلى صعيد آخر، انتُخبت لانج ممثّلًا للحزب الديمقراطي الألماني (دي. دي. بّي.) في برلمان هامبورغ، وذلك بعد تمكّنها من الحصول على حق المرأة في الاقتراع المباشر وغير المباشر في جمهورية فايمار بألمانيا في عام 1919. افتتحت لانج الجلسة الافتتاحية للبرلمان بصفتها العضو الأكبر سنًا.

وفي هذا السياق، عادت لانج بصحبة بومر إلى برلين في عام 1920، حيث انسحبت تدريجيًا من عملها في الرابطات لكنّها مارست أنشطتها كناشرة. حصلت على الدكتوراه الفخرية في العلوم السياسية من جامعة توبنغن في عام 1923، وكُرّمت بميدالية دولة بروسيا الكبرى «لخدماتها المقدّمة للدولة» في سنة 1928.

أعمال أدبية

إضافةً إلى ذلك، «هيلينا لانج» مصاحب أوكسفورد للأدب الألماني. مطبعة جامعة أكسفورد، 1976، 1986، 1997، 2005.

وعلى صعيد آخر، شازار، أنجيليكا (2000). هيلينا لانج وجيرترود بومر: تعايش سياسي (باللغة الألمانية). كولن فايمار: بولا فيرلاج.

وفي هذا السياق، «هيلينا لانج 1848- 1930؛ سياسية وناشطة في مجال حقوق المرأة». المتحف الحي الإلكتروني. المتحف التاريخي الألماني في برلين بألمانيا.

انخراطها السياسي وحركتها النسوية

من جانب آخر، أتاحت لانج دورات ريلكورس (دورات للمدارس الإعدادية والثانوية) للنساء في برلين في سنة 1889، إذ حُوّلت هذه الدورات إلى دورات جيمناسيالكورس (دورات للمدارس الثانوية) في عام 1893. أنشأت لانج الرابطة الألمانية العامة للمعلمات في سنة 1890، وكان هدفها من إنشاء الرابطة تمثيل اهتمامات المعلّمات وتولّي إدارة الرابطة. أنشأت لانج مجلّة المرأة في عام 1893، وغدت هذه المجلة أهم المجلات المعنية بحركة الحقوق المدنية للمرأة الألمانية. أصبحت لانج عضوًا في المجلس التأسيسي للرابطة الألمانية للمواطنات النساء في سنة 1893. أصبحت لانج كذلك عضوًا في مجلس إدارة اتحاد رابطات المرأة الألمانية في سنة 1894، وكان هذا الاتحاد المنظّمة الأم لجميع رابطات المرأة الألمانية. مع ذلك، رفضت المجموعات النسائية الاشتراكية الديمقراطية الانضمام لهذا الاتحاد بسبب رفضه لمطالبهم الاجتماعية السياسية. عاشت لانج وعملت بالتعاون مع رفيقها النسوي والسياسي الألماني جيرترود بومر بحلول عام 1898، وذلك بسبب تردّي بصرها.

وفي السياق ذاته، ألقت هيلينا لانج خطابها حول أهمية حق المرأة في الاقتراع خلال مؤتمر المجلس الدولي للمرأة في برلين في عام 1904، وساعدت في تأسيس التحالف الدولي لحق المرأة في الاقتراع أثناء انعقاد المؤتمر.

في هذا الإطار، حُلّ تشريع الرابطات البروسية في عام 1908، الذي منع النساء من الانضمام إلى الأحزاب السياسية، فانضمّت لانج إلى حزب الاتحاد الحرّ الليبرالي اليساري. دعمت لانج خدمة المرأة الوطنية بين عامي 1914 و1918، أي أثناء اندلاع الحرب العالمية الأولى، وأعدّت النساء لخدمات الدعم في الحرب على الجبهات الألمانية في الحرب العالمية الأولى. عاشت لانج وبومر سويًة في هامبورغ بين عامي 1917 و1920، حيث أسست لانج المدرسة الاجتماعية للنساء وعملت فيها كمعلّمة.

ومن جهة أخرى، استُدعيت لانج للعمل بصفتها مستشارة لإدارة الشؤون الثقافية البروسية في سنة 1906، ما أفضى إلى إصلاح مدارس الفتيات البروسية في عام 1908.

من جهة ثانية، وجّهت لانج بالتعاون مع نساء آخريات التماسًا إلى وزارة التعليم ومجلس النواب في بروسيا في عام 1887، إذ أفاد الالتماس بأنه ينبغي النصّ على زيادة تأثير المعلمات في المدارس الثانوية العامة للبنات وعلى تدريب المعلّمات بشكل علمي، لكنه رُفض. لخّصت لانج موقفها من تعليم المرأة في المجلة المصاحبة للالتماس الكتيب الأصفر، إذ قالت «هدفكم هو تعليم الفتيات على يد النساء اللاتي يمكنهنّ التعاطف بشكل أفضل مع جوهر الفتيات من وجهة نظرهنّ. حتى يومنا هذا، تُنظّم أغلب الترتيبات التدريسية من قبل الرجال».