المضاعف المشترك الأصغرتشكيل المجموعاتn نوع المجموعة:- نموذج جونسون وجونسون(نتعلم معاً).n تشكيل المجموعة:- يتم توزيع أفراد المجموعة قصدياً وذلك وفق مستوياتهم التحصيلية (ممتاز، متوسط ، ضعيف).n عدد أفراد المجموعة:- كل مجموعة تحتوي 3 أفراد.n أسباب اختيار هذا النوع :- 1- عدد طلاب الصف قليل.2- حتى يتم تبادل الخبرات والمهارات بين أفراد المجموعة.3- تحقيق أقصى تعلم بالنسبة للفرد والآخرين في المجموعة.4- تحقيق أهداف مشتركة.5- الإحساس بالمسؤولية حيث يشعر كل فرد أنه مرتبط بمصير الجميع ولايمكن لأحدهم النجاح إلا بنجاح الآخرين.النتاجاتn التعرف على المقصود بالمضاعف المشترك الأصغر لعددين طبيعيين .n إيجاد المضاعف المشترك الأصغر لعددين طبيعيين أو ثلاثة أعداد.n تقدير أهمية إيجاد المضاعف المشترك الأصغر. المعاييرn عرفت المقصود بالمضاعف المشترك الأصغر.n اوجدت المضاعف المشترك الأصغر لعددين طبيعيين.n قدرت أهمية إيجاد المضاعف المشترك الأصغر.التمهيد للدرسn طرح المسألة الآتية وترك الحل إلى نهاية الحصة :-في سباق رياضي يحتاج محمد 3 دقائق لإنهاء دورة واحدة حول ملعب كرة القدم، في حين يحتاج ليث إلى 6 دقائق لإنهاء المسافة نفسها ، بعد كم دقيقة يقطع الاثنان خط البداية معاً ؟ علماً أنهما انطلقا في اللحظة نفسها.مراجعة سريعةn كتابة أول 6 مضاعفات للعددين على :- أ) 3ب) 6على السبورة ومناقشتها مع الطالبات.المهمة الأولىn عزيزي الطالب قم بالتعاون مع أفراد مجموعتك بإجراء عملية عصف ذهني حول مفهوم المضاعف المشترك الأصغر لعددين ومن ثم رسم خارطة ذهنية للأفكار المطروحة وكتابة التعريف على صحيفة الأعمال التي لديك.n 3د للعمل n 3د للعرضn 1د تغذية راجعةتوزيع الأدوار في المهمة الأولىعزيزي الطالب بما أن كل مجموعة تتكون من ثلاثة أفراد ستكون الأدوار كالتالي:-n رئيس المجموعة:- يقوم بإدارة الحوار وحل الخلافات.n الكاتب:- يقوم برسم الخارطة الذهنية وتحفيز زملاءه على إبداء آرائهم وكتابتها.n العارض :- يقوم بتذكير زملائه بوقت المهمة ويعرض عمل زملاءه في نهاية العمل.المهمة الثانية n عزيزي الطالب قم بالبحث عبر الإنترنت عن طريقة إيجاد المضاعف المشترك الأصغر ثم قم بكتابتها على شريحة ppt استعن بالمواقع التالية:-n 4د للبحثn 4د لعمل ال pptn 4د للعرضn 2د تغذية راجعةتوزيع الأدوار في المهمة الثانيةعزيزي الطالب الأدوار في هذه المهمة كالتالي:-n الباحث:- يقوم بالبحث عبر المواقع المعطاة ومناقشة ماتم التوصل إليه مع أفراد المجموعة .n الكاتب :- يقوم بتلخيص النتيجة التي تم التوصل إليها بالتعاون مع زملاءه ومن ثم كتابة عرض تقديمي لها .n رئيس المجموعة:- يقوم بإدارة الحوار ، وتنظيم العمل والأدوار ، والتذكير بالوقت ، وفي النهاية يعرض العمل.المهمة الثالثةn عزيزي الطالب بالتعاون مع زملائك قم بتصميم دور تمثيلي تبينون فيه أهمية إيجاد المضاعف المشترك الأصغر في حياتنا.n 4د للتصميمn 4د للعرضn 1د تغذية راجعةتوزيع الأدوار في المهمة الثالثةn رئيس المجموعة(المصمم) :- إدارة النقاش وتوزيع الأدوار والتذكير بالوقت .n الممثلان(العارضان ):- يقومان بكتابة دورهما التمثيلي ومن ثم يقومان بأداء الدور أمام زملائهم.إنهاء الدرسn حل المسألة التي تم طرحها في بداية الدرسn تعيين واجب بيتي من أسئلة تمارين ومسائل
لم يعلق احد حتى الآن .. كن اول من يعلق بالضغط هنا